荆关二小举办数学操作课公开课，让学生在“做”中悟数学

12月10日上午，荆关二小多媒体室里传来阵阵讨论声，数学教师黄婷正以“三角形的面积”为主题，带来一堂别开生面的公开课，通过“猜想－验证－结论”的探究式教学，让学生在动手操作中理解数学本质。

课堂上，黄婷老师以红领巾制作问题导入，引导学生思考“已知三角形的底和高，如何计算面积”。在分组实验环节，学生们用剪刀将彩色卡纸裁成两个完全一样的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，通过拼摆、重叠、测量等方式，验证“三角形面积=底×高÷2”的公式。“把两个完全一样的三角形拼成平行四边形，我发现平行四边形的底和高与三角形的底和高相等，所以三角形面积是平行四边形的一半！”学生张欢欢兴奋地分享自己的发现，课堂气氛达到高潮。

黄婷老师表示：“数学不是简单的公式记忆，而是通过操作、观察、推理来建构知识。这堂课旨在让学生经历‘发现问题－提出猜想－动手验证－得出结论’的全过程，培养他们的数学思维和实践能力。”听课教师杨老师评价道：“黄老师的课堂把主动权交给学生，让学生在‘做数学’中体会数学的趣味性和严谨性，这种教学方式值得借鉴。”

荆关二小业务校长贾校长介绍，此次公开课是学校“数学操作课”系列教研活动的一部分，未来将继续探索“寓教于乐”的教学模式，让学生在真实情境中提升数学素养。

（通讯员 杨丽萍 供稿）