趣味英语“活”起来 情境互动润童心——西峡县米坪镇野牛小学举行英语课堂创新实践活动

为落实新课标“英语核心素养”培养要求，野牛小学于5月21日开展“活力英语”主题教研活动。四年级英语教师通过沉浸式情景教学、跨学科任务闯关和AI技术融合，呈现了一堂充满童趣与创意的英语课，展现了小学英语课堂的多元创新实践。

“Abracadabra！What’s in my bag？”李老师手持“魔法书包”，用夸张的肢体语言和抑扬顿挫的语音语调，瞬间点燃课堂。学生们化身“小魔法师”，通过触摸盲盒中的实物（文具、水果模型等）大声说出“I have a ruler/an apple！”，并结合AR单词卡片完成“Spell and Catch”互动游戏。在“情景剧场”环节，学生分组用环保材料制作创意书包，并用英语介绍设计理念：“Look！My space bag can fly to the moon！”

课堂上多模态输入：融合英语儿歌律动、绘本动画、实物操作，强化“听说先行”语言习得规律；智能反馈：运用AI语音测评系统即时纠正发音，学生通过智能平板完成“闯关地图”上的分层任务；

学科融合：结合数学（数文具数量）、美术（设计书包）、劳动教育（整理书包比赛），践行“做中学”理念；情感浸润：设置“Share Your Treasure”环节，引导学生用英语讲述书包里珍藏的照片或手写信，传递温暖记忆。

“原来背单词可以像玩游戏一样！我现在能记住20个文具单词啦！”学生们兴奋地展示自己获得的“英语小达人”电子徽章。听课教师发现，通过“同伴互助纠音”等策略，全班语言输出频次较传统课堂提升3倍。纷纷评价：“这堂课成功打破‘哑巴英语’困境，在真实情境中培养了学生的文化意识和思维品质。”

野牛小学英语教研组将持续推进“主题式项目化学习”，计划开展“校园双语导游培养”“英语绘本戏剧节”等系列活动。陈校长表示：“我们要让英语学习从‘课本’走向‘生活’，在孩子心中播下跨文化沟通的种子。”

（通讯员 吕雪莉 供稿）