课堂“瘦”下来，成长“胖”起来——西峡县丁河镇奎文小学“双减”里的课堂新图景

“用树叶拼贴古诗，比抄十遍课文还记得牢！”拿着自己刚完成的《山行》叶贴画，四年级学生唐琳昊举着作品向同桌“炫耀”。如今走进小学课堂，这样鲜活的场景已成常态——“双减”政策落地后，小学课堂告别了“满堂灌”和“题海战术”，用更轻的负担、更活的形式，让学习变成了学生眼里“有意思的事”。

曾经，不少小学课堂是“教师讲、学生记”的单向模式：语文课逐句分析中心思想，数学课反复演练解题步骤，学生端坐在座位上，手里的笔不停记录，课后还要抱着作业本“查漏补缺”。“双减”明确提出“把课堂教学质量提上去”，要求学生“在校内学足学好”，奎文小学掀起课堂改革，把“趣味”“互动”“实践”搬进课堂，让每节课都“干货满满又生动有趣”。

现在的语文课堂，成了“故事的舞台”。在五年级的课堂上，魏老师教《将相和》时，让学生分组用道具演绎剧情，扮演廉颇，蔺相如，在角色扮演中体会人物形象；课后作业也从课后习题变成故事小练笔。“以前觉得语文课要背很多东西，现在觉得像在玩角色扮演游戏！”学生马萱说。

数学课堂则成了“生活的实验室”。学习“百分数”时，老师带学生走进校园超市，让大家记录零食、文具的折扣，计算“原价10元的笔记本打八折后多少钱”；学习“图形”时，学生们用积木搭建“梦想中的教室”，在拼搭中认识长方形、圆形的特征。“原来数学不是只有算式，还能用来买东西、搭积木！”学生杨嘉铭拿着自己的“积木教室”模型，兴奋地说。

科学、美术课更是“动手的乐园”。科学课上，学生们亲手种下绿豆种子，每天记录“发芽日记”，看着嫩芽从土里钻出来；美术课上，大家收集废旧纸箱、瓶盖，制作“环保小火车”，原本的“废品”变成了创意作品。课堂上的笑声多了，学生举手提问的次数也多了，连平时不爱发言的学生，都愿意主动分享自己的发现。

课堂的改变，离不开教师们的“用心打磨”。许多学校每周开展“高效课堂”研讨会，老师们一起讨论“怎么设计互动环节”“如何让知识更贴近生活”；有的老师还会用动画、短视频辅助教学，比如用卡通片讲解“水循环”，让抽象的知识变得直观。“现在备课要花更多时间，但看到学生眼睛里的光，就知道一切都值得。”二年级班主任靳老师说。

家长们的感受也很真切。“以前孩子回家总说‘上课没意思’，现在每天都要讲课堂上的趣事，还会拉着我们做科学小实验。”家长笑着说，孩子的学习兴趣浓了，连写作业的速度都变快了。

从“被动听”到“主动学”，从“重分数”到“重成长”，“双减”下的小学课堂，正用轻盈的姿态承载起厚重的成长。在这里，知识不再是枯燥的任务，而是看得见、摸得着、玩得到的快乐，让每个孩子都能在探索中收获知识，在快乐中健康成长。

（通讯员 魏星 供稿）