甘做红烛点亮山乡童心——记淅川县优秀教师朱承君

在淅川县庆祝第41个教师节庆祝大会上，淅川县仓房镇初级中学教师朱承君被授予县优秀教师称号。她从西峡来到了淅川，被分配在号称“淅川小西藏”的仓房镇任教。她甘做红烛育桃李，把异乡当家乡，以校为家，在三尺讲台，默默耕耘，兢兢业业，用青春热血书写着对教育事业的热爱。

六年前，朱承君老师怀揣着对教育事业的憧憬，通过招教考试，从西峡来到了淅川，被分配在号称“淅川小西藏”仓房任教。两个小时的盘山公路和渡船，让这个晕车的姑娘吐得昏天暗地。

当她走进课堂，挑战才真正开始。这里的孩子有些来自留守家庭，长期的留守让他们像小刺猬，用调皮保护自己。上课小捣乱、拒绝写作业，她曾无数次被气哭。远方的父母想念女儿三天两头打来电话劝说“孩子，离家远，有诸多不便。”

但一想到这些山乡孩子们一件件暖心的举动，她更坚定了自己的选择。教师节，她抽屉总是被各种小零食、小礼物塞得满满当当；橘子成熟的季节，讲台上总会出现几个金黄、带着清香的果子。有次感冒咳嗽，第二天讲台上竟然摆着一瓶野蜂蜜，下面压着张字条：“奶奶说这个治咳嗽最管用”。她一有空就给父母回话：“在这挺快乐，不用担心。”

2020年秋期，当得知学校因缺少英语教师而为难时，她主动要求承担了两个年级的英语教学，每天要批改的作业本多得能齐到胸口。最忙碌的时候，一天连上八节课，常常是刚从这个班出来，就急匆匆赶往下一个教室。乡村孩子们英语基础薄弱，有些连26个字母都认不全，她干脆从最基础的ABC教起。为了激发他们的学习兴趣，她还经常开展趣味英语活动，还自掏腰包买来一台小烤箱，设立了“英语学习奖励计划”，背诵十个单词奖励一只烤鸡腿，完成一篇课文默写奖励一份自制披萨。此后，孩子们在完成一次任务后总能品尝到美味。

班上的“淘气王”李昊，英语考试总是交白卷。但在披萨的“诱惑”下，他居然开始认真记单词了。有一天放学后，他偷偷找到老师，不好意思地说：“朱老师，您能再教我读读这篇课文吗？我想下次默写全对。”从那以后，他每天都会留下来补习半小时。当他后来可以完整地默写一篇课文时，教室里爆发出雷鸣般的掌声。有一次，捧着披萨，对朱老师深深鞠了一躬，然后用微微发颤的声音说：“老师，我能把披萨分成三份吗？我想带回去给奶奶和妹妹尝尝，让她们知道，我也能学好英语了。”只见他仔细地用纸把披萨包好，闭上眼睛细细品味，脸上洋溢着幸福而自豪的笑容。这个曾经让各科老师头疼的“调皮王”，此刻正用最朴实的方式，诠释着成长的意义。她在自己教后记上写道：“没爱就没有教育。”教育不是立竿见影的奇迹，而是润物无声的耕耘。

在日复一日的教学实践中，她逐渐适应了教学生活，并热爱着这份工作。

在教育教学中，她始终坚持“以学生为主体，先学后教，小组合作互动，当堂达标”的原则，运用灵活的方法和激励机制，从学生的角度观察、思考问题，关心赏识每一位学生，尤其不忽视后进生，对后进生给予特殊照顾，课上多提问、多巡视、多辅导，课下多谈心、多鼓励、多互动。她用真诚赢得学生的尊重。她所教班级成绩在全校总是名列前茅。

在班级管理中，她总是本着“以人为本”的原则，建立集体参与的班级管理组织机构，让每一位学生都有事可做，有责可负，积极创设良好的育人氛围，用名言、谚语、板报、主题班会、重大节日等对学生进行有针对的德育主题教育，建立良好的班风学风。因此，多次被学校评为优秀班主任，

在平凡的教学岗位上，她凭着一份执着、一份热情，换得了学生爱戴，赢得了学校领导和老师的赞赏、家长的认可。

三年前。当她面临调回县城的机会时，班长带着几个同学来到办公室，问道：“老师，您是要走吗？”平时最调皮的小军拍着胸脯说：“您要是留下，我保证以后上课不捣乱了。”学习委员景恬说：“老师，我们都想让您教到毕业。”这时，她意识到，山乡的孩子们更需要教师。

当年一起到山乡任教的同伴们大多通过种种渠道，已经离开了仓房，而她依然坚守在这里。无数次父母生病，自己不能在身边照顾；无数次拒绝亲朋好友相约，疏远了亲情；无数次往返二百多公里回家，风也飘飘，雪也萧萧……这一路走来，让她深深懂得，坚守从来不是一句响亮的口号。它是每一天翻山越岭的脚步，是每一次灰心又重新拾起的耐心。她用坚守点亮山乡孩子的梦想，她用坚守给山乡孩子插上飞翔的翅膀，她用坚守诠释一名教师的责任和担当。

“教育不仅是知识的播种，更是爱与心灵的相互滋养。我对当初的选择毫不后悔，自己收获的，是无法用金钱衡量的。我会为自己的初心而继续努力，做好点亮孩子心灵的那盏灯，让孩子都有一个美好的明天。”朱承君老师告诉笔者。

（通讯员 胡启胜 供稿）