探索阅读新境 点亮思维之光——漯河市郾城区区直幼儿园开展情景思维阅读互动体验培训

为进一步创新幼儿阅读教学模式，提升教师在阅读教学方面的专业素养，探索更具创新性和实效性的阅读教学方法，为幼儿打造更具吸引力与启发性的阅读环境。近日，郾城区区直幼儿园特邀业内资深的王丽莹老师，以“情景交融，思维绽放”为主题，为全体教师带来了一场知识与实践交融的阅读教学盛宴。全体教师积极参与，共同开启了一场充满趣味与智慧的阅读教学探索之旅。

培训伊始，王老师以“为什么情景思维阅读更适合幼儿？”为切入点，结合3-6岁幼儿的认知发展特点，通过理论讲解与案例分析，阐述了情景思维阅读在激发幼儿阅读兴趣、培养观察力与逻辑思维能力等方面的重要作用。接着，王老师又详细介绍了多种情景创设的方法和技巧，如角色扮演、多媒体辅助、实地参观等，并结合实际案例分析了每种方法在不同年龄段幼儿阅读教学中的应用要点。教师们认真记录，不时举手提问，与老师进行深入交流。

随后的互动体验环节，王老师带领教师们以经典绘本《好饿的毛毛虫》为例，现场演示情景思维阅读活动的设计与实施。从利用道具创设“毛毛虫的美食园”情景，到引导教师们以角色扮演的方式还原故事情节，再到通过提问“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”“如果你来安排毛毛虫的食物，会选择什么？”激发“幼儿”的思考与表达，每个环节都紧扣“情景”与“思维”两大核心。教师们轮流扮演“幼儿”和“指导者”，在角色互换中亲身体验情景创设的技巧、提问设计的策略以及回应幼儿的方法。“以前组织阅读活动，更多是我讲孩子听，现在才发现，一个简单的情景道具、一个开放式的问题，就能让孩子的参与度和思考力提升这么多。”参与培训的李老师感慨道。

周副园长表示，此次培训为教师们提供了实用的教学方法与思路，接下来，幼儿园将以此次培训为契机，鼓励教师将情景思维阅读融入日常教学，为幼儿创造更加丰富多彩的阅读体验。通过持续的教研与实践，让阅读真正成为幼儿快乐成长的源泉，助力幼儿核心素养的全面发展。

此次培训活动的开展，让区直幼儿园的教师们对情景思维阅读互动教学有了更深入的理解与认识，打开了阅读教学的新思路。相信在未来的教学实践中，教师们一定会运用所学，为幼儿营造更加丰富多彩、富有深度的阅读情境，以阅读为桥梁，开启幼儿探索世界、启迪思维的大门，让阅读真正成为幼儿成长道路上的良师益友。

（通讯员 诸银平 周利勤 供稿）