郾城区龙城镇幼儿园小班组开展"童真印记 成长有迹"期末联合教研活动

为科学评估小班幼儿一学期的发展状况，6月12日下午，郾城区龙城镇幼儿园小班组开展了"童真印记 成长有迹"期末联合教研活动。本次活动通过游戏化评价、可视化记录等方式，全面追踪幼儿成长轨迹，为新学期个性化教育提供依据。

趣味测评，看见成长

教研组创新设计了"闯关式"评价游戏："能干的小手"生活区：通过穿珠子、叠毛巾等操作，评估手部精细动作；"快乐社交"娃娃家：观察幼儿在角色游戏中的语言表达与同伴交往；"探索小达人"科学角：用积木分类、自然物观察等游戏测评认知发展；"老师，我能把纽扣都穿好啦！"幼儿问程希兴奋地向教师展示成果。教师们通过《幼儿发展观察量表》，详细记录每个孩子在游戏中的表现。

成长档案，记录童真

幼儿园为每位幼儿建立了动态成长档案，包含学期前后对比照片；代表性美术作品；教师观察笔记；家长反馈记录。"翻开档案册，能清晰看到孩子从入园焦虑到主动问好的转变。"班主任李老师介绍。

家园共研，携手育人

活动特邀家长代表参与"成长研讨会"：教师解读幼儿发展特点；共商暑期能力培养计划"原来孩子在集体中这么棒！"家长王女士惊喜地说，"回家后我们也要延续幼儿园的培养方式。"

深度教研，优化教育

评价结束后，小班组教师开展专项教研：分析幼儿整体发展数据；研讨生活自理能力培养策略；制定新学期游戏化课程方案。

保教主任周佳贝强调："小班评价要重过程、轻结果，让每个孩子按照自己的节奏成长。"

据悉，该园将持续完善"游戏+观察"的评价模式，并计划开展暑期线上成长指导。本次活动共形成幼儿成长档案70余份，收集有效家长反馈60余条，为提升保教质量提供了重要参考。

（通讯员 刘梦真 供稿）