技术赋能教学 融合创新课堂——漯河市郾城区第二实验小学开展信息技术与课程融合优质课评选活动

为深化信息技术与学科教学的融合创新，探索信息化环境下教学模式与方法的变革路径，全面提升教师信息化专业素养，漯河市郾城区第二实验小学4月14日开展了信息技术与课程融合优质课校级评选活动。评委由徐校长、杨校长、靳主任和各年级组组长组成。为了公平公正，评委严格按照评审程序和优质课评比细则，对参评教师展示水平进行公开、公平、现场打分。

杨艳平老师将语文六年级下册第14课《两小儿辩日》与科学学科巧妙融合，以“辩斗”为核心，辐射两小儿辩论的观点、理由。教师鼓励学生从不同学科角度分析问题，提高跨学科综合素养，实现了语文和科学学科从内容上和思想上的互补促进，培养学生跨学科思维。

高雅老师执教二年级下册《数学广角——推理》一课，在整个教学过程中抓住“小雨拿的是语文书”和“小雪拿的不是数学书”这两个关键信息，引导学生自主讨论、自主汇报，让学生体验的同时也关注学生数学表达能力，从而有逻辑地进行推理。同时，结合连线和列表的方法让学生更清晰明了地呈现出推理的结果。

多彩的泡泡里浮着暗香的书卷，释义的理趣和一场与艺术缱绻的梦。刘惠杰老师执教《肥皂泡》，刘老师带领孩子们走进肥皂泡的世界，在美好梦幻的泡泡中，引导孩子品词析句、想象画面，感悟冰心笔下的曼妙文字，在动情地朗诵中，将肥皂泡的自由、圆满、美丽烙印在孩子们的心灵深处。通过动态视频、图片展示等方式，引领孩子想象泡泡去了何处，帮助孩子打开想象的闸门，在缤纷多彩的泡泡里，感受创造的新奇有趣。

孙晓丽老师重视融合教育的特殊性，课堂上关注学生的朗读和语言表达以及理解感悟，通过多种形式的朗读和小组合作学习与交流展示，提高融合教育生人际交往与合作学习的能力，让融合教育学生感受到收获知识的乐趣，增强学习的积极性和主动性。

本次信息技术与融合优质课打破学科界限，将不同领域的知识巧妙融合，使枯燥的理论变得生动有趣。这种跨学科融合的课堂，不仅拓宽了学生的视野，更培养了他们的综合思维能力，让学习不再是孤立的知识记忆，而是一场充满惊喜的发现之旅。

参赛教师在这次比赛中各显神通，他们是教育创新的践行者，用融合、AI、趣味元素为学生打开知识新大门。本次信息技术与融合优质课比赛不仅是教师专业能力的试炼场，更像一场定期举行的教学嘉年华，承载着教师们对教育创新的执着追求。每一次开展，都是先进电教技术与传统教学的深度交融，是知识传播方式的迭代升级。它为教师们提供了展示教学风采与创新成果的舞台，持续推动着教育事业朝着更优质、更高效的方向大步迈进。

（通讯员 齐瑞丽 供稿）