济源示范区中小学英语学科项目团队“学科实践”研磨课活动走进天坛实验小学

为深化小学英语教学改革，提升教师专业素养与课堂教学质量。近日，济源示范区中小学英语学科项目组研磨课活动走进天坛实验小学。示范区项目试验校英语教师齐聚一堂，以“学科实践”为核心主题，通过课例展示、备课组说课、团队磨课三个环节，展开了一场深度聚焦的教学研讨。

课例展示环节，天坛实验小学卫金滢老师执教的五上Unit3 Work and play成为研讨核心载体。课堂上，卫老师首先通过和学生们讨论如何安排课后生活导入本课主题，然后引导学生利用天平直观感受Li Xia和Eric的课后生活安排是否合理，深入理解balance的内涵，并给Eric一些合理的建议，最后学生设计自己的课后生活，做到用英语做事情，生动诠释了学科实践教学的设计理念与实践路径。

备课组说课环节，天坛实验小学英语教研组长翟会敏解读了单元整体设计思路，为核心素养落地提供了清晰的实施路径；授课教师卫金滢则聚焦教学难点突破进行反思，通过对比试课与展示课中学生的表现，精准剖析教学得失，展现了扎实的教研反思能力。

项目团队磨课环节，轵城实验小学宗姗、宣化学校原婷、西关小学惠云、梨林一中张金霞、济水一中姬红霞等项目组成员，从整体备课思路、情境创设有效性、重难点突破策略、学科实践的有效开展等方面，展开全方位、深层次的评、磨、改、整。

最后，项目团队副组长崔晓晓老师从课前任务单的设计、教学环节的设计、重难点突破和时间分配等方面进行了宏观指导与细节校准。项目团队组长肖君侠进行了深度赋能，既对学科实践课例设计进行了宏观解读，又针对五上Unit3 Work and play现场课进行“沉浸式”把脉，强调首先要创设真实情境，了解学生真实的课后生活，然后在文本学习的过程中明白如何平衡work and play，课后时间如何分配，事件如何排序，最后让学生设计自己的课后生活，摆脱目前的窘境。肖老师强调一定要让学生在课堂上的学习真正发生。

肖老师希望英语教师们以本次活动为抓手，扎实开展以学为中心的学科实践课程，打造家常课模板，使学科实践教学成为课堂新样态。

（通讯员 翟会敏 卫金滢 供稿）