巧手造桥，智慧承重——前高庙乡第二中心幼儿园纸桥探索活动精彩纪实

“老师快看，我的纸桥能放三个小汽车啦！”2025年12月26日，新野县前高庙乡第二中心幼儿园的活动室里传来孩子们惊喜的欢呼。在开展的科学探索活动中，大班孩子们以三只水杯为桥墩、一张彩纸作桥面，开启了一场别开生面的纸桥承重挑战。

一、活动缘起：从日常材料中发现科学

活动源于孩子们对周围事物的好奇心。教师巧妙利用教室常见材料——水杯当桥墩、彩纸作桥面、玩具作重物，引导孩子们思考“如何让一张薄纸承受更多重量”。孩子们最初将平整的彩纸直接铺在三只水杯上，发现只能承受极轻的玩具，稍重便会塌陷。面对这一挑战，教师提问：“为什么纸桥容易塌？怎样让它变得更坚固？”这一问题瞬间激发了孩子们的探究欲望。前高庙乡第二中心幼儿园的教师表示，科学探究的核心是激发幼儿的探究兴趣，引导他们体验探究过程，发展初步的探究能力。正是基于这一理念，园所设计了这次贴近幼儿生活的纸桥承重活动。

二、探索过程：从失败到成功的奇妙旅程

孩子们开始尝试各种方法增强纸桥的承重能力：有的将纸对折，有的折成波浪形，还有的卷成圆柱体。“我把纸折成了扇子形状，就像瓦楞纸一样！”一个小朋友兴奋地展示自己的发现。经过反复试验，孩子们发现波浪形折纸的桥面能承受更多玩具。探索过程中，教师鼓励孩子们记录每次实验结果：平整纸桥能承受几个玩具、折一次的纸桥能承受多少、波浪形纸桥又能承受多少。通过对比，孩子们直观地看到了不同形状桥面的承重差异。

三、科学发现：隐藏在日常材料中的原理

“折了很多折的纸就像有很多小巨人一起用力！”一个孩子这样解释自己的发现。在实践操作中，孩子们观察到折叠后的纸张形成多个三角形结构，能更好地分散重量。教师用幼儿易懂的方式解释：“纸被折叠后重心发生改变，放上重物时，折叠形成的路径会将重力分配传递到水杯上，因此能承受更重的物体。”孩子们还发现，玩具放在纸桥的不同位置会影响承重效果：放在桥中间容易塌陷，靠近桥墩的位置则能承受更重的玩具。这一发现让他们理解了重物放置位置与桥梁稳定性的关系。

四、教育价值：游戏中蕴含的多领域学习

这一看似简单的纸桥承重活动，实则融合了多领域教育价值：在科学领域，孩子们感知了结构与稳定性的关系；在数学领域，他们通过数玩具数量、比较多少，巩固了数量概念与比较能力；活动还培养了孩子们的工程思维，让他们体验了“设计-测试-优化”的完整流程——先设计纸桥，测试承重能力，再根据结果调整设计、再次测试；艺术表达则为孩子们提供了创造性回顾实验的机会，活动后他们绘制“我设计的纸桥”，用画笔记录科学发现，将理性探索与感性表达有机结合。

活动结束后，孩子们仍兴奋地讨论着自己的发现。一位小朋友骄傲地说：“我长大了要当桥梁工程师，造一座真正的大桥！”小小的纸桥不仅承载了玩具的重量，更承载了孩子们对科学的好奇与热爱。

前高庙乡第二中心幼儿园的老师们表示，园所将继续遵循“科学就在身边，探索始于游戏”的教育理念，让幼儿在亲手操作、亲身感受中体验科学的乐趣。一张普通的纸、三只简单的水杯、一次有趣的探索，在孩子们心中播下了科学探究的种子。

（通讯员 时欣悦 供稿）