滔河乡中心学校：寒冬砺剑锻真功 课堂比武暖意浓

岁暮天寒，丹水凝波，冬日的山川格外素净凛然。

走进淅川县滔河乡各校课堂，一派热火朝天的景象却扑面而来——这里正进行着一场覆盖全乡的教学“大练兵”：老师们课余时间认真讨论课堂教学的各个环节，赛场上，激情四射充分展示着自己教学的“拿手好戏”。滔河乡中心学校以“全员教学大比武”为载体，在寒冬时节点燃了全乡教师钻研教学、提升质量的炽热激情。

寒冬砺剑：全员上阵淬炼教学内功
隆冬时节，本是万籁俱寂，但滔河的教育园地却涌动着春潮般的活力。12月中下旬，该乡中心学校抓住学期关键节点，精心策划这场覆盖全乡的教学比武，让寒冬成为教师专业成长的“磨刀石”。

连日来，滔河乡初级中学和乡直小学的走廊里暖意融融，教师们步履匆匆地穿梭于教室之间。这里正严格践行“全员参赛、人人过关”的承诺。从教三十年的老教师戴着老花镜反复打磨课件，青年教师围坐一起研讨教学环节，就连体育老师也在办公室里精心设计着体能训练游戏。校长说：“这个冬天，我们的教师用教学热情对抗严寒，每一间教室都是练兵场。”

与此同时，各村级小学的初赛也如火如荼。在山区的教学点里，老师们冒着严寒到校准备，在简陋的条件下创造出精彩的课堂。经过层层选拔，5名村小教学精英脱颖而出，他们将带着乡土教育的温度，站上乡级决赛的讲台。

热火朝天：三尺讲台尽展育人风采

12月25日、26日，室外寒气袭人，室内却气氛热烈。决赛现场，教师们各展其能，将寒冬的课堂变成了智慧的暖房。

该乡初中的地理课上，老师直接用滔河流域卫星图做教具，分析家乡的地形与气候；乡直小学的语文课上，老师引导学生品读描写冬日淅川的诗词，在吟诵中感受家乡四季之美；而在数学课堂里，杏梨冬季管护的数据分析、南水北调中线工程调水量计算则成了生动的应用题……

“冷的是天气，热的是我们的课堂！”来自滔河乡移民小学的参赛教师周老师这样形容。这种火热不仅源于教学形式的创新，更源于教师们将滔河的冰凌、霜雪、暖阳、炊烟都化为了育人资源，让知识在乡土情境中生根发芽。

冬日蕴春：教学改革积蓄蓬勃力量

“冬练三九，夏练三伏。”这场在寒冬开展的教学大比武，恰似一次教育的“冬训”，为滔河教育的春天积蓄着蓬勃力量。

本次比武，最让人称道的是它浓厚的“研”味。每堂课后面，不是简单的打分，而是长达半小时的“微格研讨”。评委、听课教师、授课者围坐一起，你一言我一语，探讨某个环节的得失。

“我认为你这里让学生自己测量计算，探究性很强，但如果能提供更多样的测量工具，思维层次会更丰富。”

“谢谢建议！我确实忽略了工具的多样性，下次可以改进。” 这样的对话，在每一个赛场外都能听到。比赛结果固然重要，但过程中收获的成长更为珍贵。

许多老师表示：“听别人一堂课，比自己闷着头上十节课收获都大！”

活动开展以来，全乡累计开展听评课100余节，形成优秀课例20余个，收集教学反思200余篇。更重要的是，“向课堂要质量”的理念如冬日暖流，浸润着每一位教师的心田。乡直学校的规范引领与村小教师的乡土智慧相互交融，绘就了滔河教育均衡发展的新图景。

一位老教师在赛后感慨：“教书几十年，这个冬天最充实。看着年轻教师在比赛中成长，听着孩子们在课堂上的精彩发言，我觉得教育的春天就在我们每节课的耕耘里。”

寒冬终将过去，但教学创新的热情不会冷却。滔河乡中心学校将以此次冬日比武为新的起点，持续深化课堂教学改革，让教育的温度驱散一切严寒，为乡村孩子撑起一片永远温暖的成长天空。

（通讯员 周俊青 柯勇 供稿）