国培硕果满庭芳 深耕语文育新苗——内乡县“国培计划（2025）”送教下乡小语项目成果展示

11月28日，内乡县“国培计划（2025）”送教下乡项目小学语文一班成果展示活动圆满举行。来自全县的小学语文教师齐聚一堂，通过课堂展示、专题研讨、专家引领等多元形式，集中呈现国培研修的丰硕成果，展现了新时代语文教师的专业素养与教学活力。

活动以六年级组的集体备课展示拉开序幕。展示团队围绕单元教学核心，从整体解读、目标设定、重难点突破到活动设计进行全面阐述，充分彰显了“独行快，众行远”的教研智慧，为后续课例展示筑牢理论根基。随后6位教师依次带来精彩的课堂展示，覆盖低、中、高不同学段，风格鲜明、亮点纷呈。

李苗苗老师的《夏天里的成长》以“线上观察馆策展人”为核心任务，通过可视化素材与生活联结，让学生在品读中领悟生命成长的意义，实现工具性与人文性的统一；何梦笛老师的《盼》聚焦孩童心理，以细腻的语言品味营造强烈情感共鸣；徐亚军老师的《坐井观天》将语言训练、思维发展与人生启迪融为一体，诠释了“教学评一体化”理念；江燕老师的《小书包》以游戏化情境贯穿，结合AI互动与习惯培养，打造了扎实有趣的低年级课堂；张柯老师的《慈母情深》通过场景聚焦与细节品读，传递深沉母爱，彰显语文课的情感力量。

评课环节中，学员们以“研究者”姿态深入剖析课堂，结合自身教学实践分享感悟，高段教师聚焦“教学评一致性”，低段教师交流疑点化解经验，实现了智慧的碰撞与共享。专家团队的精准点评更是画龙点睛，既肯定亮点又提出优化建议，为教师们拓宽了教学视野。

当天还同步开展多场专题讲座。周燕冰老师围绕“新课标视域下故事类整本书阅读教学”，结合课例解析教学策略，推动阅读教学从“碎片化”走向“整体化”；王君风老师系统讲解《如何撰写个人成长案例或教育故事》，从选材、结构到表达给出实用指导；朱芳丽老师聚焦课堂优化，倡导“目标导向、活动为境”的教学理念，强调以生为本的情境化设计；任小金老师则针对习作教学痛点，分享“单元整体视域下习作单元教学”的核心策略，为写作教学提供清晰路径。

据悉，内乡县国培工作始终坚持“学以致用”，构建了“理论学习—实践观摩—反思提升”的研修路径，建立“返岗实践—二次培训—成果推广”的长效机制，推动国培成果从“个人收获”转化为“区域共享”。“我们不仅要让参训教师成为‘受益者’，更要让他们成为‘传播者’和‘实践者’。”项目首席专家陈继表示，国培的“星星之火”正逐步形成区域教育提质的“燎原之势”。

此次国培项目通过专业化、系统化培训，有效提升了乡镇教师的教学能力与教研水平。未来，内乡县将持续深化与优质机构的合作，聚焦教师专业成长核心需求，不断完善培训体系，让国培成果真正转化为基础教育高质量发展的内生动力，为培养时代新人筑牢教育根基。

（通讯员 黄亚兵 供稿）