聚焦教学评一致性 探索好课堂新路径——丹水三小语文组举行“教学评一体化”专题教研活动

潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为深入贯彻新课标要求，树立“教—学—评”一致性教育理念，落实学科核心素养的培养目标，提升教师专业素养和课堂教学质量，2025年11月24日，丹水三小开展了以“聚焦教学评一致性，探索好课堂新路径”为主题的教研活动。此次活动由陈老师主持，彭校长、贾校长以及各年级语文教师参与研讨。

陈老师从何为“教一学一评”一致性，为何提倡“教一学一评”一致性，如何落实“教一学一评”一致性三个方面进行了深入浅出的讲述。接着以四年级《爬山虎的脚》为例重点讲述了落实“教一学一评”一致性的具体措施:创设单元情景任务，制订教学目标；优化课堂教学活动，发挥学生主体；结合多种评价方式，提高评价成效。

在总结发言中，彭校长强调教学评一体化不仅仅是一种理念，更是需要在实际教学中具体落实的操作模式。教师应在教学过程中更多关注学生的学习状况，及时调整教学策略，巧用评价信息，反思教学并改善教学，将教学评一致性真正落实到课堂教学中。贾校长也鼓励教师们要引导学生多读书，读好书，不断探索实践，将这一理念融入日常教学，提升语文教学的质量与效率，助力学生语文素养的全面提升。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景！教学评一致性不是终点，而是促进深度学习的起点。本次活动既是对“教-学-评一致性教学策略”的深度解析，更是践行新课标的生动实践。我们将继续以"教学评一致性"为支点，撬动课堂变革，让每一节课都成为学生语言发展与精神成长的沃土！

（通讯员 彭静芳 贾佳 供稿）