聚焦“教学评” 齐研共进促成长——丹水三小数学组“教学评一体化”专题教研活动

为进一步强化课程改革理念，更新教师教育观念，提升新课标下一线教师课堂教学效率，组织教学能力，11月25日，丹水三小数学组开展了“教学评一体化”专题教研活动。

活动中，数学组组长贾老师带领组员认真学习崔成林教授的《“教学评”一体化的价值与学习目标设计》报告。报告中结合当前的教育改革形式、新课程标准实施的背景和各学科生动具体的实际案例，详细解读了教学评一体化的设计原则和策略，让老师们对大单元教学设计、教学评一体化教学原则和结构化思维教学有了更深的认识和理解。

交流讨论环节，马老师表示进行教学设计时可以将教学目标确定为低阶目标和高阶目标，达成评价则需将目标细化分解成可量化的子任务。王老师提到在教学设计时要强化素养导向 、聚焦学习任务 、关注学习情境 、注重质量标准。陈老师分享在过程性评价时可以给每个子任务达标的小组加星，进行肯定评价。吕老师也建议如果是机房上课可以用在线协作工具实现学生自评和小组互评……

学思砺新，笃行致远。本次教研活动，引领数学组教师对学科核心素养视域下的教学设计有了新的认识和思考，也激励数学组教师继续研究新课标、研究教学评一体化设计，将教学评一体化教学研究逐步走向深入，服务学校教学改革，促进学生核心素养提升，为学校教学高质量发展提供力量。

（通讯员 彭静芳 贾佳 供稿）