清澈的爱，只为农村孩子绽放——记淅川县荆紫关镇二小教师尹红霞的育人芳华

在乡村教育的沃土上，有一方小小的三尺讲台，尹红霞老师以一颗赤诚之心扎根于此，默默耕耘，将“清澈的爱，只为农村孩子”作为矢志不渝的追求，也作为从教生涯的真实注脚。她是淅川县偏远山村教育的坚守者，用爱与责任书写着乡村教师的动人篇章。

倾洒师爱，育生如子暖童心

尹红霞老师始终秉持“爱生如子，教书亦育人”的教育信念，将全部的爱毫无保留地倾注给学生，却只能将自己的三个孩子托付给公婆照料。在邻居眼中，她“不称职”，只因她的目光永远聚焦在学生身上；在同事眼中，她是“工作狂”，是孩子们离不开的“班妈”，爱学生甚至胜过爱自己的孩子；在家长眼中，她是值得托付的好老师，“把孩子交给尹老师，放心！”

学生尚兴正家境贫寒、处境特殊：父母离异，奶奶瘫痪在床，父亲外出务工养家，他由年迈的爷爷照料，日常吃穿拮据，学习更是无人问津。在这样的家庭环境中成长，尚兴正性格内向、极度自卑，学习缺乏自觉性。尹老师家访得知后，看在眼里，疼在心里。

课间，总能看到尹老师找尚兴正谈心，悉心了解他的思想动向，用温暖的陪伴和精神的鼓励为他驱散阴霾。寒冷的冬日，见尚兴正穿着单薄的鞋子，连袜子都没有，冻得嘴唇乌青、双手冰凉，尹老师下课后立即骑摩托车回家，将给自家孩子买的新靴子拿来给他穿上。帮他剪指甲、擦鼻涕，是尹老师的日常；送他饼干、糖果、学习用品，借表扬和奖品传递被爱的温暖；课间一有时间，就带着他融入集体，一起玩耍嬉戏……

在尹老师的不懈努力下，尚兴正的性格逐渐开朗，紧绷的小脸终于有了笑容。这个曾经对学习避之不及的孩子，如今上课会高高举起小手抢着回答问题，还总喜欢黏在老师身边。

在尹老师的世界里，学生就是她的心头肉，学生的冷暖、喜乐都牵动着她的情绪。多年来，她帮助了一个又一个像尚兴正这样的孩子，用实际行动诠释着对留守儿童的深情关爱，为他们的成长播撒温暖与希望。

潜心教研，巧引学识攀高峰

尹红霞老师担任小学低年级数学教学工作，同时兼任班主任。数学教研组的同事们常常看到她在智慧中小学教育平台上潜心学习，她谦虚好学、务实上进，一心钻研贴合低年级学生认知特点的教学方法，将抽象的数学知识直观化、趣味化，以此激发学生的学习兴趣。

课堂上，她善用实物、模型、小游戏等教学手段，降低学习难度，提升学生参与度；她还擅长结合学生熟悉的生活场景，让数学知识“落地生花”，引导学生通过眼、口、手、脑多维度互动，深化对知识的理解。这样有趣的课堂，学生怎会不爱学？这样有温度的老师，学生怎会不爱戴？

在尹老师看来，教育不是简单的“授人以鱼”，而是要“授人以渔”；不是机械的灌输，而是心灵的唤醒；不是塑造千篇一律的“模子”，而是点燃每个孩子心中独特的光芒。她以真诚与责任为桨，带领孩子们勇攀知识高峰；以热血与厚爱为帆，陪伴农村孩子们在成长的海洋中茁壮成长。

严于律己，躬行示范砺初心

尹红霞老师始终恪守“先正己，后育人”的信念。她深知，教育的力量不在于一时的感召，而在于持久的榜样引领。对学生的每一项要求，她都以身作则，从不打折扣；对工作的每一处细节，她都一丝不苟，从不懈怠。

她从不接受学生敷衍的作业，不允许课堂流于形式。她要求学生守时、自律、踏实，自己也从不迟到早退，从不把琐事带入课堂。面对荣誉和领导的表扬，她始终谦和：“我只是做了每个老师都该做的事，教育之路漫长，只要孩子们还在成长，我就不能停下脚步。”

她在乡村教育的田野上无声耕耘，悄然改变着无数孩子的命运；她以坚定的脚步，在农村教育的土地上丈量着师者的担当。她是孩子们的“班妈”，是家长心中的依靠，是同行学习的榜样。“清澈的爱，只为农村孩子”，这是她的誓言，更是她的行动。让我们铭记这位坚守农村、默默耕耘在教育一线的师者——尹红霞。

（通讯员 徐金瑞 供稿）