二郎坪中学教师"双减"研修班：从题海专家到课程设计师

在二郎坪中学的教师办公室里，一摞摞厚厚的作业本已被电子平板取代。这所山区中学正在通过系统化的教师研修，实现从"题海战术"到"精准教学"的转型。

每个周三下午，全校教师都会参加"双减"专题研修。研修内容围绕作业设计展开，分为理论学习和实践操作两部分。在理论学习中，教师们通过案例分析，了解如何设计分层作业；实践操作环节则需要完成具体的作业设计任务。

研修班采用"三步走"模式。第一步是学习作业诊断技术，教师通过分析学生的作业数据，找出学习难点。第二步是设计分层作业，根据学生不同水平布置差异化任务。第三步是开展作业评估，检验作业设计的实际效果。

数学组的变化尤为明显。过去统一的练习题，现在被分为基础题、提高题和挑战题三个层次。基础题注重巩固知识点，提高题强调应用能力，挑战题则侧重综合运用。英语组的改变也很大，机械的单词抄写减少了，取而代之的是情景对话、角色扮演等实践性作业。

为确保研修质量，学校建立了跟踪评价机制。每月统计教师作业设计的创新性、有效性等指标，并将结果反馈给教师。数据显示，研修开展半年后，教师设计创新作业的比例从15%提升到65%，学生作业完成质量也有显著提高。

此外，学校还搭建了作业资源共享平台。教师们可以将自己设计的优秀作业上传，供其他教师参考。目前平台已收集各学科优秀作业案例120余份，下载量超过800次。

二郎坪中学的实践证明，通过系统化的教师研修，可以实现从"题海专家"到"课程设计师"的转变。这不仅减轻了学生的课业负担，也提高了教师的教学水平，为"双减"政策的落实提供了有益经验！

（通讯员 张伟健 王静静 供稿）