精研复习策略 共筑高效课堂——丁河小学数学复习课教研活动圆满成功

为扎实推进期末复习工作，探索高效复习课教学模式，帮助学生系统梳理知识、提升综合运用能力，6月13日，丁河小学数学组开展了以“优化复习策略，打造高效课堂”为主题的复习课专题教研活动。全体数学教师齐聚一堂，通过课例展示、研讨交流、经验分享，共同探寻数学复习课的提质增效之路。

聚焦复习策略，呈现多元课堂。活动中，五年级符蓉老师执教复习课。课堂上，符蓉老师以思维导图为工具，引导学生自主梳理单元知识点，构建知识网络，将零散的知识串联成系统的框架。在巩固练习环节，老师精选典型例题，采用“基础题 + 变式题 + 拓展题”分层设计，既夯实学生的基础知识，又通过一题多解、多题归一的方式，培养学生的思维灵活性。例如，在复习解决问题时，老师结合生活中的购物场景，设计阶梯式应用题，让学生在解决实际问题中深化对知识的理解与运用。

展示课后，全体教师围绕“如何提升复习课的针对性与实效性”展开热烈研讨。授课教师首先分享了教学设计思路与课后反思，阐述了在复习目标定位、重难点突破、分层教学实施等方面的探索。随后，听课教师从不同角度进行评课。大家一致认为，两节复习课打破了传统“题海战术”的模式，注重学生主体性的发挥与思维能力的培养。同时，老师们也提出改进建议：如在复习过程中可进一步加强学生的自主总结与表达，增加学生展示个性化解题思路的机会；在分层练习设计上，需更精准把握不同层次学生的需求，确保每个学生都能在复习中有所收获。

针对复习课常见的问题，老师们还展开了专题讨论。例如，如何平衡知识梳理与练习巩固的时间分配？怎样有效利用课堂生成的错题资源？如何激发学生在复习阶段的学习积极性？老师们结合自身教学经验，分享实用策略：有的老师提出采用“游戏闯关”形式进行知识点复习，将枯燥的练习转化为趣味挑战；有的老师建议建立“错题本”跟踪机制，引导学生定期回顾、反思错题；还有老师分享了利用“小组积分制”激励学生参与课堂互动的方法。

活动最后，经验丰富的石洁老师结合多年教学实践，作了《小学数学高效复习策略》专题分享。她从“精准定位复习目标”“系统梳理知识体系”“分层设计复习内容”“注重复习方法指导”四个维度展开，详细介绍了如何根据学情制定个性化复习计划、如何通过“讲 - 练 - 评 - 思”四步教学法提升复习效率。同时，她强调复习课不仅要关注知识的巩固，更要注重培养学生的审题能力、解题习惯与数学应用意识。中心校王主任在总结中指出，复习课是教学过程中不可或缺的重要环节，全体教师要以此次教研活动为契机，深入研究学情，创新复习方法，打造有温度、有深度、有实效的复习课堂。学校也将持续跟进复习课教学质量，为教师提供更多学习与交流的平台，助力学生在期末阶段实现知识与能力的双提升。

此次复习课教研活动，为丁河小学数学教师提供了清晰的复习思路与可操作的教学策略，进一步明确了复习方向。未来，数学组全体教师将继续深耕课堂，以扎实的教学研究推动复习工作高效开展，为学生的数学学习筑牢根基。

（通讯员 薛聪聪 供稿）