观摩交流共成长，区域活动绽光彩——内乡县第五幼教集团实验幼儿园赴桃溪镇中心幼儿园开展区域活动观摩

为推动学前教育优质发展，加强园所间交流学习，6月5日下午，内乡县第五幼教集团实验幼儿园余盈园长、杨柳主任带领园内各段段长走进桃溪镇中心幼儿园，沉浸式观摩区域活动，在交流互鉴中探寻教育新路径。

活动起始，桃溪镇中心幼儿园教师以巧妙的区域发起谈话，开启幼儿探索之旅。在编织区，教师手持色彩斑斓的毛线与半成品作品，向孩子们提问：“大家看这些毛线像什么呀？想不想用它们编织出神奇的图案？”生动话语瞬间点燃幼儿兴趣，纷纷踊跃发言，构想编织创意。建构区里，教师借助建筑绘本，引导幼儿观察不同建筑结构，抛出问题：“怎样用积木搭建出稳固又好看的房子？”激发幼儿思考，为后续操作筑牢基础 。这种以趣启思的谈话方式，既契合幼儿认知特点，又有效激发参与热情，让区域活动“未启先热”。

随后，幼儿有序进入各区域，开启自主探索。编织区中，孩子们专注穿针引线，毛线在指尖灵动穿梭，从简单的直线编织到尝试花样图案，不断挑战技巧；建构区里，积木、易拉罐成为创意材料，幼儿分工协作，搭建出“城市高楼”“梦幻城堡”，在垒高、拼接中感知空间与结构；美工区中，颜料、黏土化作创作源泉，孩子们描绘多彩世界、塑造可爱形象，将想象力付诸笔尖与掌心；阅读区里，幼儿围坐分享绘本，轻声交流故事感悟，在书香中滋养心灵；益智区中，拼图、棋类游戏锻炼思维，幼儿遇到难题相互启发，在挑战中提升解决问题能力 。每个区域都成为幼儿展现自我、释放潜能的舞台，操作过程中，专注、合作、创新等品质悄然生长。

区域操作结束后，桃溪镇中心幼儿园开展多元区域评价。幼儿自主分享，编织区孩子展示作品，讲述编织思路与遇到的“毛线打结”小难题及解决办法；建构区幼儿介绍建筑设计，反思搭建中“结构不稳”的改进尝试。教师则从幼儿参与度、作品创意、能力提升等维度，给予针对性评价与鼓励，如肯定美工区幼儿色彩搭配的巧思，引导建构区幼儿探索更稳固的搭建方法 。同时，注重幼儿间互评，鼓励发现同伴优点、提出建议，营造积极互动的评价氛围。通过评价，幼儿回顾活动收获，教师梳理教育契机，为区域活动优化积累经验。

观摩环节结束后，两园教师围坐交流。实验幼儿园余盈园长对桃溪镇中心幼儿园区域活动给予高度评价，称赞区域材料丰富且贴近幼儿生活，教师引导张弛有度，既给幼儿自主空间，又能适时支持。如肯定编织区教师在幼儿遇难题时，以“一起想想办法”引导自主解决，而非直接代劳。同时，双方围绕区域活动深化展开研讨，实验幼儿园教师分享“主题式区域延伸”经验，桃溪镇中心幼儿园教师交流“乡土材料融入区域”实践，从材料投放优化、活动评价创新到课程衔接融合，思维碰撞不断 。大家在交流中相互学习，明确区域活动提质方向，为后续教育实践注入新活力。

此次观摩交流，是两园学前教育交流的生动实践。通过教师谈话启思、幼儿操作实践、多元评价沉淀、园际交流碰撞，不仅让观摩教师收获满满，也为桃溪镇中心幼儿园区域活动优化提供新视角。未来，内乡县第五幼教集团实验幼儿园与桃溪镇中心幼儿园将持续深化交流，携手同行，以区域活动为支点，撬动学前教育质量提升，让幼儿在富有活力与创意的区域活动中，绽放更绚烂的成长光彩 。

（通讯员 薛仪 供稿）