多元评价促成长 素质教育展风采——淅川县思源实验学校小学部开展综合学科期末技能测试

为深入贯彻落实素质教育理念，全面评估学生综合素养，6月5日上午，淅川县思源实验学校小学部组织开展了2024-2025学年第二学期音乐、美术、体育等综合学科期末技能测试。本次测试以“抽查+实践”的形式进行，注重考查学生的艺术表现力、审美能力及身体素质，充分展现了学校“五育并举”的育人成果。

科学部署：分层抽查，有序组织

为确保测试的公平性和科学性，学校教导处精心制定了考查方案，创新采用“年级交叉、学科分层”的抽查方式：音乐学科重点抽查二、四年级，美术学科重点抽查三、五年级，体育学科则覆盖1-5年级多个班级进行整班测试。由教导处人员组成的专业测评小组全程参与，各学科教师分工协作，班主任与任课教师密切配合，确保测试过程规范、高效、有序。

精彩现场：多元展示，活力绽放

音乐教室内，二、四年级的孩子们在测评小组的指导下，以独唱、合唱等形式自信展示本学期学习的曲目，悦耳的歌声和精彩的表演赢得现场教师的连连称赞。

美术测试现场，三、五年级学生围绕本学期主题进行现场创作。美术测评小组负责人表示：“孩子们的作品色彩丰富、构思新颖，充分体现了美术课堂的创意培养成效。”

操场和广场上，体育测试气氛热烈。一、二年级学生在校园广场进行趣味篮球拍球测试，萌态十足；三至五年级学生则在操场展示课间操：激情跑操整齐划一，士气高昂，口号响亮；广播体操动作标准、朝气蓬勃。校领导专门强调：“体育测试不仅关注运动技能掌握，更重视学生的团队协作精神与积极向上的精神面貌。”

创新评价：影像记录，见证成长

本次测试特别注重过程性记录。各学科组从多角度拍摄测试场景，捕捉学生专注创作的特写镜头和集体活动的全景画面。这些珍贵的影像资料将与静态成绩一同存档，成为学校素质教育的生动见证。教务处陶主任表示：“通过动态影像与静态成绩相结合的方式，能更全面、立体地反映学生的综合能力发展。”

总结提升：以评促教，助力发展

测试结束后，各科测评小组及时完成成绩统计与初步分析。教导处将结合学生平时表现以及综合学科教师的日常教学情况，进行最终的量化评价与综合分析。校领导在总结中指出，此类多元化技能测评方式，既是对学生综合素养的全面检验，也是对教师教学效果的客观反馈。学校将持续完善评价体系，推动素质教育向更高质量、更深层次发展。

此次测评活动，不仅为学生们提供了展示自我风采的舞台，更生动彰显了淅川县思源实验学校“以学生为本、全面发展”的核心教育理念。学校将以此次测评为契机，进一步深化教育教学改革，助力每一位学子在多元评价的沃土中茁壮成长。

（通讯员 李丁柱 供稿）