二郎坪中学：开展学科大教研，共促教学新发展

为响应教育信息化发展的时代要求，推动信息技术与学科教学的深度融合，二郎坪中学于近日举办了一场以“技术赋能课堂，融合创新教学”为主题的教学研讨活动。此次活动以语文、数学学科为重点，由三名教师分别准备一节公开课，全体教师参与听评课，并通过分学科组研讨提炼信息技术与学科教学的融合策略，旨在提升教师信息化工具应用能力，探索融合创新教学模式，形成可推广的典型课例。

活动前期，语文组和数学组各推选了三名教师进行公开课展示。语文组的教师充分利用智慧课堂、互动白板等信息化工具，创新教学设计。在“现代文阅读”课堂中，教师通过智慧课堂平台推送丰富的多媒体资源，如视频、音频和图文资料，帮助学生更直观地理解文本背景和情感表达；在“古诗词鉴赏”课堂中，教师利用互动白板的标注和拖拽功能，引导学生分析诗词结构和意境，增强了课堂的互动性和趣味性。

数学组的教师则借助AI资源和动态几何软件优化教学流程。在“几何证明”课堂中，教师通过动态几何软件直观展示几何图形的变化过程，帮助学生理解抽象的几何概念；在“函数应用”课堂中，教师利用AI资源生成实时数据分析图表，引导学生通过图表分析函数关系，将数学知识与实际生活紧密结合。这些课堂不仅展现了信息技术在学科教学中的巨大潜力，也为全体教师提供了宝贵的教学参考。

此次活动的另一大亮点是全体教师共同参与的听评课环节。无论是语文组还是数学组的教师，都积极参与到听课与评课中。在听课过程中，教师们认真记录课堂亮点与不足，并在评课环节中积极发言，提出了许多建设性的意见。

评课环节中，教师们围绕信息技术与学科教学的融合效果进行了深入探讨。语文组教师指出，公开课中教师对智慧课堂平台和互动白板的合理运用值得借鉴，同时也建议在课堂中进一步加强对学生个性化学习的支持。数学组教师则对公开课中动态几何软件和AI资源的应用给予了高度评价，并建议在教学中更加注重学生的思维过程，帮助学生形成系统的数学思维方法。

在分学科组评课的基础上，活动还特别安排了信息技术与学科教学融合策略的提炼环节。语文组与数学组的教师们共同探讨了如何将信息化工具与学科教学深度融合。例如，语文教师提出可以在阅读教学中利用AI资源生成个性化学习路径，帮助学生更高效地掌握阅读技巧；数学教师则建议在解题过程中引入智慧课堂的实时反馈功能，及时了解学生的学习难点并给予针对性指导。

通过这种跨学科的交流，教师们不仅拓宽了教学视野，也深刻认识到信息技术对于提升教学效率和学生综合素养的重要性。大家一致认为，未来的教学应更加注重信息化工具的创新应用，帮助学生在多学科的学习中形成更加全面的知识体系。

此次活动的三大目标均得到了有效实现。首先，通过公开课展示和听评课活动，教师们的信息化工具应用能力得到了显著提升，尤其是在智慧课堂、互动白板和AI资源的使用方面积累了丰富经验。其次，通过分学科组研讨，提炼出了一系列信息技术与学科教学融合的有效策略，为今后的教学实践提供了科学指导。最后，活动形成了多节可推广的典型课例，为全校乃至更广泛范围内的教学创新提供了示范。

此次“技术赋能课堂，融合创新教学”主题教研活动的成功举办，标志着二郎坪中学在教育教学信息化改革方面迈出了坚实的一步。通过公开课展示、全员听评课以及融合策略的提炼，教师们不仅提升了自身的教学水平，也为学校教育教学质量的全面提升奠定了坚实基础。

未来，二郎坪中学将继续秉持“以技术促教学，以融合促创新”的理念，定期开展类似的教研活动，推动教师队伍的专业化发展，为学生的全面成长提供更加优质的教育服务。相信在全体教师的共同努力下，二郎坪中学的教育教学工作必将迎来更加辉煌的明天！

（通讯员 张伟健 王静静 供稿）