以爱为桥 育心为炬——漯河市郾城区区直幼儿园开展暖心师德故事分享活动

为深入推进师德师风建设，强化教师育人初心。近日，郾城区区直幼儿园开展了一场别开生面的暖心师德教育故事分享会。朱肖盈老师以《把小刺猬变成小太阳》为题，结合自身教学实践，从问题描述、原因分析、具体措施、教育成果、总结反思五个维度，分享了一段温暖且深刻的育人经历，细腻的教育细节与真挚的育人情怀打动了在场的每一个人。

故事的主人公是班里一名性格内向孤僻的孩子，他像一只浑身带刺的“小刺猬”，从不主动与同伴交流，集体活动中总是躲在角落，遇到矛盾就会用哭闹、躲闪的方式应对，不愿向老师和同学敞开心扉。针对这一情况，朱老师没有急于纠正孩子的行为，而是从家庭环境和成长经历入手进行原因分析。经过耐心观察与深入沟通，了解到孩子因父母工作繁忙，长期由祖辈照料，缺少同龄玩伴和亲子互动，导致安全感缺失，逐渐形成了自我封闭的性格。

找到问题根源后，朱老师制定了一系列充满温度的教育措施。在日常教学中，她时刻关注孩子的细微举动，主动与孩子进行一对一的游戏互动，用温柔的话语和鼓励的眼神拉近彼此距离；在集体活动中，特意设计适合孩子参与的环节，给予他展示自我的机会，当孩子完成任务时，及时在全班同学面前表扬他的闪光点；同时，积极与家长沟通，建议家长抽出更多时间陪伴孩子，共同为孩子营造温暖和谐的成长环境。

日复一日的耐心引导与关爱，如同暖阳融化了坚冰。曾经的“小刺猬”慢慢卸下了防备，开始主动举手回答问题，愿意和同伴分享玩具，脸上也时常洋溢出灿烂的笑容，真正变成了一个温暖他人的“小太阳”。看着孩子的蜕变，班里的其他小朋友也纷纷主动与他交朋友，班级氛围愈发融洽友爱。

在总结反思环节，朱老师动情地说道：“每个孩子行为的背后，都有未被看见的需求。我们不能给‘特殊’的孩子贴标签，而是要蹲下来，读懂他们的‘求救信号’。教师要做“慢行者”，用“等待的智慧”代替“速成的期待”，用“无条件的爱”化解“有条件的评判”。我们要允许孩子有‘不完美’的过渡期，用专业的观察读懂行为背后的需求，用持久的爱心等待他们敞开心扉。”真挚的分享引发了在场教师的强烈共鸣，大家纷纷表示，教育的温暖在于“不放弃任何一个孩子”。我们都要成为那个“播撒阳光”的人，让一个个充满爱与智慧的瞬间，构成师德最生动的注脚。

这场师德故事分享，不仅展现了教师的教育智慧，更是一次教育初心的唤醒，夯实了幼儿园师德师风建设的根基。正如杨晓艳园长所说：“好的教育，是用一颗心温暖另一颗心，用一份爱点亮另一份爱。”未来，郾城区区直幼儿园将持续深化师德教育工作，引导全体教师把师德规范内化于心、外化于行，以爱育爱、以智启智，让更多“小刺猬”都能蜕变成温暖的“小太阳”。

（通讯员 诸银平 谢萌萌 供稿）