以课为镜促成长 青年教师展风采——漯河市郾城区区直幼儿园开展青年教师人人讲公开课活动

为夯实青年教师教学基本功，提升教育教学实践能力，搭建教师互学互鉴的成长平台，营造良好的教学研究氛围。近日，郾城区区直幼儿园精心组织开展青年教师人人讲公开课活动，全体青年教师围绕语言、科学、艺术、健康、社会五大领域设计教学活动，在“备课、授课、评课”的过程中锤炼教学能力，绽放育人活力。

本次公开课活动覆盖小、中、大三个年级。活动前，青年教师们结合幼儿年龄特点与发展需求，深入研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，精心设计教学方案，打磨教学环节，准备丰富多样的教具与学具，从活动导入到环节衔接，从互动设计到延伸拓展，每一处细节都反复推敲，力求呈现生动有趣、兼具教育性与趣味性的课堂。

课堂上，青年教师们各展所长，运用现代化的教学手段和多样化的教学方法，引导幼儿积极参与课堂互动，展现出良好的专业素养与教学风采。小班课堂中，教师以趣味游戏为依托，引导幼儿在玩中学、学中乐，充分调动幼儿参与积极性；中班课堂里，教师注重启发幼儿思维，通过动手操作、小组讨论等形式，培养幼儿自主探究的能力；大班课堂上，教师紧扣幼小衔接核心，注重培养幼儿规则意识与任务意识，为幼儿顺利进入小学奠定基础。活动中，孩子们专注投入、积极互动，大胆表现，展现出了极高的学习热情，一张张笑脸印证着教学的温度。课堂氛围轻松愉悦，尽显童真童趣。

公开课结束后，幼儿园组织开展集中评议活动。授课教师先阐述自己的教学思路、目标设定及课后反思，随后观摩教师围绕教学目标达成、教学方法运用、幼儿互动效果等方面各抒己见，既肯定课堂中的亮点优势，也针对性地提出改进建议，在交流探讨中实现共同提升。

青年教师们认真记录，主动提问：“如何在集体活动中关注个体差异？”“游戏时间怎么把控才合理？”资深教师则结合经验分享：“可以用‘分层指导’，比如给能力强的孩子增加挑战，给慢热的孩子多些鼓励。”在思维的碰撞中，教学思路愈发清晰。

杨晓艳园长在总结时强调：“青年教师是幼儿园的新生力量，公开课不仅是展示，更是成长的契机。”她鼓励青年教师将评课建议转化为教学改进的动力，在日常教学实践中打磨技能，在反思研讨中积累经验，让每一堂课都充满教育的温度与专业的深度，最终让每个孩子都能在优质教学中受益。

此次“人人讲公开课”活动，不仅为青年教师提供了锻炼和成长的机会，展现了青年教师的活力与潜力，更构建了“以研促教、以评促长”的良好氛围，有效推动了园所教师队伍专业能力的提升，为幼儿园教育教学质量的持续优化奠定了坚实基础。正如一位青年教师在总结中写道：“每一次备课都是与孩子的对话，每一次评课都是向专业的靠近。我会带着这些收获，继续在幼教路上慢慢深耕。”未来，区直幼儿园将持续开展此类活动，助力青年教师快速成长，为幼儿教育注入新鲜活力。

（通讯员 诸银平 唐谊军 供稿）