源汇区受降路小学：优质课堂传经验 城乡携手促提升

为深入贯彻城乡教育优质均衡发展要求，充分发挥区域教育青年人才的专业引领作用，积极搭建城乡教育教学交流桥梁，源汇区受降路小学积极响应号召，于2025年11月11日组织青年教师赴大刘镇大刘小学，参与漯河市“研在漯河 城乡共进”暨源汇区教育青年人才发展专业联盟送教下乡活动。源汇区教育教学研究中心教研员邢燕、李平华老师参与本次活动，全程指导教学实践与研讨。

本次活动聚焦小学数学课堂教学实践，通过示范授课、专题研讨等形式，助力乡村教师专业成长。

三年级《分数的初步认识》课堂上，周孟菲老师以“分蛋糕”“折纸条”等生活场景为切入点，借助圆形、正方形等直观模型，通过生活化导入让抽象知识“看得见”。她引导学生在动手操作中理解“平均分”的本质，学生们通过折纸涂色、小组辩论等互动形式逐步建立分数概念。

五年级《平行四边形的面积》一课，晁书娟老师以“长方形面积公式迁移”为问题导向，通过探究式学习让思维成长“摸得着”。她鼓励学生大胆猜想、动手验证，在小组合作中，学生们通过剪拼、平移、转化等方法亲历平行四边形面积公式的推导过程，展现了“做中学、思中学”的教学魅力。

六年级《圆的面积》教学中，王晓延老师聚焦“转化思想”的渗透，借助动画演示将圆形分割成若干等份，引导学生类比转化为近似长方形，进而推导出圆的面积公式。整个教学过程逻辑清晰、层层递进，既注重知识的系统性建构，又关注学生抽象思维能力的培养。

课后研讨环节，邢燕对三节示范课进行了精准点评。她高度评价三位教师“以学为中心”的教学理念，认为课例均实现了“知识传授”与“素养培育”的有机融合，在目标设定、活动设计、师生互动等方面展现了青年教师的专业风采。同时，结合课堂实例，围绕“大单元整体设计”“知识内在关联建构”等关键问题展开深度剖析，为参会教师提供了可借鉴的教学改进策略，并鼓励青年教师持续深耕课堂，在教学创新中实现专业成长。

此次送教下乡活动，对受降路小学既是优质教育资源下沉的实践探索，更是与乡村学校共享教育理念、共研教学方法的深度交流。下一步，学校将持续依托教育青年人才发展专业联盟平台，把送教下乡、教研联动等活动常态化推进，充分发挥青年教师的专业优势，以实际行动推动城乡教育教研一体化建设。

（通讯员 安华伟 周孟菲 王银辉 供稿）