学法知责守初心 笃行致远育新苗——漯河市郾城区区直幼儿园开展《学前教育法》学习心得分享活动

为深入贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》，筑牢依法办园、科学育儿的思想根基，提升教师的专业素养和法治意识，促进学前教育事业的高质量发展。近日，郾城区区直幼儿园组织全体教师开展《学前教育法》学习心得分享活动。老师们结合日常保教工作谈感悟、话担当，让法律条文转化为滋养童心的实践指南。

活动前期，幼儿园为每位教师发放了《学前教育法》学习资料，通过集中解读、分组研讨、案例分析等形式，引导教师系统学习法律条文。从“学前教育的性质与方针”到“幼儿权利保护”，从“教师职责与行为规范”到“家园协同育人机制”，老师们逐章研读，标记重点，将法律条款与实际工作相对照，梳理出“禁止体罚幼儿”“保障幼儿游戏权利”“规范家园沟通方式”等与日常工作紧密相关的核心要点。老师们结合日常保教工作，梳理教育实践中的典型案例，形成了兼具理论高度与实践温度的学习心得。

分享会上，老师们的发言既有法律条文的精准解读，更有教育实践的深刻反思。小班刘老师以“以法为盾 托举孩子美好童年”为题，结合幼儿园“沙水区游戏”案例谈道：“以前总担心孩子玩沙弄脏衣服，会下意识限制，学习法律后才明白，‘保障幼儿自主游戏权’不是口号，而是必须落实的责任。现在我们会提前准备防护装备，让孩子在尽情探索中发展感知能力。”

中班年级组长李老师则聚焦“家园协同”条款，分享了自己的转变：“法律规定‘幼儿园应当主动与家长沟通，共同促进幼儿发展’，这让我意识到，家园沟通不是‘选答题’而是‘必答题’。我们最近调整了家长沟通策略，从‘单向告知’变为‘双向协商’，比如针对幼儿饮食习惯，会和家长共同制定‘家园一致’的引导方案，效果显著。”

最引人深思的是大班王老师关于“禁止体罚与变相体罚”的分享。她结合亲身经历说：“曾有孩子频繁扰乱课堂，我一度想用‘罚站’威慑，学习法律后才警醒——‘尊重幼儿人格尊严’是底线。后来通过观察发现，孩子是想通过互动获得关注，我们便设计了‘小小值日生’岗位，让他在责任中学会自我管理。这让我明白，合法的教育方式，恰恰是更有效的教育智慧。”

分享中，老师们还围绕“家园沟通的法律边界”展开讨论。大家一致认为，向家长如实反馈幼儿情况、保护幼儿隐私、不接受家长馈赠等，既是职业道德要求，也是法律规定的义务。“以前觉得家长送点土特产是心意，学习法律后才明白，这可能触碰廉洁从教的红线。”一位年轻教师的反思引发共鸣。

杨晓艳园长在总结中强调：“学法是前提，知责是关键，践行是目标。唯有让法律精神融入每一次互动、每一节活动，才能让依法执教成为守护童心的“护身符”，让法治之光照亮孩子们的童年。”

此次学习心得分享活动，不仅加深了教师对《学前教育法》的理解，更推动了法律条文向教育实践的转化和教育理念的升级。让教师们从“知法”走向“懂法”“用法”。区直幼儿园将以此次活动为契机，以法为翼，建立常态化法律学习机制，让依法执教成为每一位教师的自觉行动，把保护幼儿安全、促进幼儿全面发展落实到每一个教育细节中，护航每一位幼儿在科学、健康、温暖的环境中快乐成长。

（通讯员 诸银平 谢萌萌 供稿）