聚焦读写结合 赋能语文教学——国培项目示范引领环节圆满落幕

为深入落实新课标理念，强化语文教学中“读”与“写”的深度融合，近日，2025郾城区国培项目（小学语文）示范引领专项活动在漯河市郾城区龙城镇中心小学顺利开展。活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，通过示范课展示、专业评课、专题讲座及现状分析等多环节，为参训教师搭建了高效交流、互学共进的平台。

活动伊始，郾城区教研室王素群老师以清晰的流程规划和鲜明的主题阐释拉开帷幕，强调读写结合是提升学生语文核心素养的关键路径，明确了本次活动的实践导向与学习目标。随后，专家田凤华老师带来《慈母情深》示范课，以“感知文本情感—品味语言魅力—共鸣亲情内涵—运用表达技巧”为主线，层层递进引导学生深度研读文本。课堂上，田老师注重读写联动，在学生体会母爱深情后，设计“鼻子一酸”小练笔环节，将阅读感悟转化为写作实践，生动诠释了“以读促写、以写悟读”的教学理念，为参训教师提供了可直接借鉴的教学范例。

示范课结束后，各位专家老师围绕“读写结合”展开专项评课，从教学目标设定、读写支架搭建、课堂互动设计等维度进行深度解析，指出课堂中“读”的铺垫要扎实、“写”的任务要精准，二者需形成有机闭环，让参训教师明晰了读写结合教学的实施要点。

紧接着，教研室杨克真老师以《核心素养下的小学语文“读写结合”式教学策略》为题开展专题讲座。讲座结合大量教学案例，从读写结合的设计原则、内容选择、方法创新等方面进行系统分享，提出“模仿式补写、留白处补写、感悟式补写、拓展式补写”等教学思路，为参训教师提供了兼具理论高度与实践价值的教学指引。

最后，王素群老师针对当前学校语文教学现状进行精准剖析，指出部分课堂存在“读与写脱节、写作训练缺乏针对性、核心素养落实不到位”等核心问题，并从“强化课标研读、优化教学设计、加强校本教研”三个方面提出具体改进建议，强调教学需回归语文本质，让读写结合真正服务于学生语言能力的全面提升。

此次国培示范引领活动，通过“示范课+评课+讲座+现状分析”的多元形式，聚焦读写结合核心议题，为参训教师提供了可操作、可复制的教学方案与策略。参训教师纷纷表示，活动内容贴合教学实际，对今后落实新课标理念、优化语文课堂教学具有重要的示范引领作用，将把所学所悟运用到教学实践中，不断提升教学质量，助力学生语文核心素养全面发展。

（通讯员 李艳丽 供稿）