深耕课堂促成长 听评共研启新程——舞阳姜店乡初级中学地理教研活动

为深入推动《义务教育地理课程标准（2022年版）》理念切实融入课堂教学，促进教师专业能力提升与教学方式创新，9月24日，县教研室赵主任带领由地理教研员张老师等组成的专家团队，莅临姜店乡初级中学，开展了一场高质量、重实效的初中地理听评课指导活动。姜店乡初级中学李校长全程陪同，地理学科组全体教师积极参与，共同聚焦课堂实践，共话教学优化，为学校地理学科教学高质量发展注入专业动能。

活动第一阶段为课堂观摩。学校青年地理教师路老师和舞阳一实中慕老师分别呈现了两节各具特色的研究课。路老师执教的《中国的地形》一课，巧妙运用多媒体动画与实物模型相结合的方式，引导学生动手拼贴中国地形区，在实践操作中理解三级阶梯的特征，充分体现了“做中学”的教学理念。慕老师则在《中国的行政区域》教学中，运用“拼图游戏”、“找邻居”、 “车牌猜猜看”等通过读图、拼图、规划路线等活动，将知识应用于实际情境，让学生熟悉祖国的每一片土地，增强民族认同感和国家版图意识。两节课均注重学生地理实践力与综合思维的培养，展现了教师在新课标引领下的积极尝试与创新意识。

课后，研讨活动在坦诚、专业的氛围中展开。两位授课教师首先围绕教学目标设定、重难点突破、课堂活动设计及教学效果进行了说课与反思。在随后的评课环节，县教研室张老师结合新课标要求，对两节课进行了细致深入的点评。他充分肯定了两位教师的教学亮点，如情境创设贴近生活、注重学生主体地位等，同时也中肯地指出了在问题链设计的逻辑性、课堂生成资源的有效利用、以及对学生区域认知素养的深度引导等方面有待进一步提升，并提出了具体的改进策略。赵主任从宏观层面强调，地理教学应超越知识讲授，更要着眼于学生人地协调观、地理实践力等核心素养的培育，建议教师在教学中加强学科融合，联系乡土地理实际，使学习更加“有用、有趣、有意义”。

最后，李校长对教研室专家团队的精准指导和宝贵建议表示衷心感谢。他要求地理教研组及时组织专题研讨，认真消化专家意见，将反思转化为行动。同时，他希望全体教师以此次指导活动为契机，持续深化课堂教学改革，深耕细研，将新课标理念真正转化为每日课堂中的教学行为，不断提升教书育人本领。

此次“专家引领+课堂实践+集中研讨”的沉浸式教研活动，不仅为姜店乡初级中学的地理教师提供了与专家面对面交流学习的宝贵机会，更有效激发了教师们的专业自觉与研究热情，为学校进一步提升地理课堂教学质量、促进内涵发展奠定了坚实基础。

（通讯员 蔡燕青 供稿）