漯河市郾城区龙城镇幼儿园：巧思妙想“区”动童年 材料展示“域”见智慧

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化班级区域环境创设，丰富区角活动材料，提升教师专业化成长，近日，龙城镇幼儿园成功举办了“以研促教，‘域’见美好”班级区角材料展示交流活动。本次活动旨在通过观摩与研讨，充分挖掘区角材料的育人价值，让无声的环境成为幼儿有声成长的助推器。

活动以班级为单位进行展示，涵盖了建构区、美工区、角色区、阅读区、科学区、益智区等所有基础区域。各班教师遵循“因地制宜、废旧利用、一物多玩”的原则，结合本班幼儿的年龄特点和兴趣需求，充分发挥奇思妙想，利用各种环保材料和废旧物品，制作出了一系列安全卫生、操作性强、富有童趣且兼具教育意义的区角材料。

在展示现场，各式各样的自制玩教具琳琅满目，令人眼前一亮。建构区里，除了常规积木，还增添了用废旧纸箱、瓶罐制作的“新型建材”，激发了幼儿的无限创造潜能；美工区提供了丰富的自然材料和低结构素材，鼓励幼儿进行艺术表达与创造；角色区“娃娃家”、“小医院”、“美食街”场景逼真，材料细节丰富，促进幼儿社会性发展；科学区的探索材料充满趣味与挑战，引导幼儿主动发现和初步探究；益智区的游戏材料层次分明，兼顾了不同能力水平幼儿的发展需求。

教师们不仅是制作者，更是讲解员。她们围绕材料的制作意图、教育目标、玩法介绍以及所能促进幼儿的关键经验（如手眼协调、观察比较、逻辑思维、合作交往等）进行了详实而生动的阐述，分享了材料背后的设计理念与教育思考。

展示结束后，全体教师进行了集中研讨与互评。大家就材料的适宜性、安全性、趣味性、探究性以及如何进一步拓展玩法等方面展开了热烈讨论，在思想的碰撞中相互学习、共同进步。园领导充分肯定了教师们的辛勤付出与教育智慧，并强调区角活动是幼儿园教育的重要组成部分，要求教师们持续观察幼儿与材料的互动情况，动态调整和更新材料，真正让区角活动成为支持幼儿个性化学习和发展的有效途径。

此次区角材料展示活动，不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的专业化成长平台，更全面提升了幼儿园区角环境创设的质量。它集中展现了龙城镇幼儿园教师队伍的教育智慧与创新能力，为进一步深化“以幼儿为本”的教育实践，促进幼儿在游戏活动中富有个性地发展奠定了坚实的基础。

（通讯员 周佳贝 供稿）