乡村田园劳动教育共同体观摩研讨活动成果举行

为提升“智慧农业+劳动教育”特色办学内涵，推动乡村学校劳动教育高质量发展。12月18日，乡村田园劳动教育共同体观摩研讨活动在延津县潭龙街道大潭小学举行，段济宁、曹治华、张超三位校长应邀参加，延津县教体局教研员李娟老师、潭龙街道中心校苏树梅校长全程参与活动。

首先观摩校园劳动教育实践基地，先后实地查看农耕展馆、水肥一体化系统、智慧农业基地虫情监测站、气象站、墒情监测站、苗情监测站，以及气雾育苗室、水培室、柳编室、美术室等功能场馆。每到一处，大家都认真听取小小讲解员的介绍，仔细询问设施设备运行情况、学生实践参与频次以及课程融合成效，对学校立足乡村实际、盘活本土资源，打造智慧农业劳动教育实践阵地的做法给予充分肯定。

随后，在档案室聚焦校本课程开发，与学校教师展开深度研讨。针对目前课程体系构建、内容设计、实施路径等方面存在的问题，专家们进行精准诊断，从课程目标细化、学段衔接设计、评价体系完善等角度提出初步优化思路。

座谈会上，李金州校长围绕学校发展现状，系统梳理了当前劳动教育推进过程中面临的难点堵点，包括师资专业能力提升、课程资源整合、家校社协同机制构建等方面的问题。与会人员结合自身工作实际，各抒己见，交流分享劳动教育实践中的经验与困惑。

在交流发言的基础上，段济宁校长结合学校实际情况进行“把脉问诊”，给出针对性指导建议。他强调要实干巧干，劳动教育要立足“智慧农业”特色，深化产教融合，将农业科技知识与劳动实践紧密结合；要强化课程育人实效，注重学生动手能力和创新思维的培养；要挖掘本土文化资源，将柳编等传统手工艺融入劳动教育课程，实现传统与现代的有机融合。同时，他建议学校进一步完善劳动教育评价体系，推动劳动教育常态化、规范化发展。

此次观摩交流为大潭小学劳动教育工作指明了前进方向，注入了新的活力。学校将以此为契机，认真梳理吸收专家建议，补齐发展短板，持续擦亮“智慧农业+劳动教育”办学品牌，让劳动之花在乡村校园绚丽绽放。

（通讯员 李金州 供稿）