“教”以潜心 “研”以致远——济源梨林中心小学语文课例研讨活动

　　为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，3月12日，梨林镇中心小学举办了语文工作坊暨郑发展乡村首席教师工作室研修活动。全镇小学语文教师齐聚一堂，以课例为媒，共探“学为中心”的课堂新样态。

　　在课例展示环节，聂艳芳老师以“小小国宝研究员”的真实情境切入课堂，带领学生通过三个语文实践活动，为赵州桥制作国宝档案。借助课文第1、2自然段，学生从历史背景、建筑特色到文化价值层层探究，在阅读、分析与合作中提升信息整合与表达能力，真正实现“学为中心”的目标落地。

　　杨小林老师紧扣“人物描写与情感体验”的语文要素，引导学生抓住刘伯承的语言、动作及沃克医生的心理变化双主线，通过小组讨论、角色代入等策略，深度解析文本。课堂尾声，学生化身“沃克医生”讲述英雄故事，既深化了对“军神”形象的理解，又锤炼了语言表达与共情能力。

　　李钰杰老师以“思辨性阅读”为核心，设计阅读、比较、质疑、推断等学习任务链。学生在梳理观点与事实的逻辑关系中，养成勤学好问的习惯，并通过有条理、重证据的表达训练，提升逻辑思维能力，课堂呈现出“师生共研、思维碰撞”的鲜活图景。

　　课后，三位执教教师分享了“学为中心”的设计理念与实践反思。田明哲、袁秋霞两位教师从目标达成、方法适配、学生参与度等维度进行深度点评，既肯定课堂亮点——如情境创设的巧思、学生主体性的凸显，也提出优化建议，如分层任务设计、生成性资源的捕捉等。

　　最后，业务校长郑发展以“扎根课堂，深耕育人”为主题作总结，提出三点建议：一是备课须“心中有目标”，确保教学精准高效；二是课堂须“以学定教”，推动教学模式革新；三是教师须“阳光自信”，做到“眼中有学生，心中有教材”。他强调：“教学改革的核心在于让学习真实发生，让素养落地生根。”
　　本次活动既是教学智慧的“交锋”，亦是教育初心的“洗礼”。梨林镇中心小学语文教师团队将以课堂为沃土，以学生成长为导向，在“教”与“研”的双向奔赴中，持续探索语文教育的新路径，助力每一个生命在文字中徜徉，在思维中拔节，书写属于他们的成长诗篇。

（通讯员　李钰杰　供稿）