巧用预习策略 提升课堂质效——淇县稻庄小学组织开展预习策略示范课教学研讨活动

为继续深化“双减”背景下预习策略的创新研究，鹤壁市淇县朝歌街道办事处稻庄小学于3月31日上午开展了“课前预习有效性策略”示范课教学实践研讨活动。来自《小学高学段课前预习有效性策略的研究》课题组的闫超琪、罗香玉两位教师分别以口语交际与语文阅读为载体，呈现了信息化与情感化融合的预习实践案例，为构建高效课堂提供了新思路。

闫超琪老师执教《讲历史人物故事》时，利用预习单+口语交际，让历史人物“活”起来，创新设计“历史人物提示卡”预习工具，引导学生自主搜集人物姓名、事迹、性格等关键信息。课堂上，学生手持提示卡，以流畅的表达、生动的肢体语言讲述故事。如张凡菲同学借助卡片介绍岳飞时，精准提炼“精忠报国”精神，并加入自己的感悟。课后数据显示，92%的学生认为提示卡“让准备更充分”，课堂互动率提升40%。

罗香玉老师执教《青山处处埋忠骨》时，利用分层预习+情感共鸣，让革命精神“润”心田。通过分层预习任务驱动深度学习：基础层完成背景资料梳理，进阶层分析感受伟人的情感变化，创新层撰写“家书”体会家国情怀。课堂上，学生结合预习成果，围绕“抉择背后的意义”展开辩论。听课教师评价：“预习任务将历史细节转化为情感共鸣，真正实现了文道统一。”

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。课后研讨中，课题组成员提炼出两大策略：工具支架化（如提示卡、分层任务单）和情感浸润化（如家国主题联结现实）。课题主持人关忠强老师总结强调：“有效的预习是课堂的‘催化剂’，需兼顾能力训练与价值引领。”本次活动为学校“轻负高质”课堂改革提供了鲜活范例。

（通讯员 关忠强 供稿）