南阳市镇平县一高中：记优秀教师甘聚刚
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作者：
郑新鹏
2022-09-12 21:01:34
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在镇平一高光谦部教室旁有一片桂花林，2019年秋，这些桂花树还不是很茂盛，然而春去秋来，桂花树日渐繁茂，金秋时节，桂花开放，桂香飘荡。它们陪着一届届学子寒来暑往，也聆听着一位教师三年如一日的谆谆教导……
“你一定可以的，分析分析这次问题出现在哪里……”
“最近思想上有什么问题，跟我讲一讲……”
“咱每一次交流都在这桂花树下，记住，只有拼搏、进取、有志气、有骨气的同学才配得上这桂花树的背景”。
这个在桂花树下诲人不倦并且不辞辛劳的身影正是他——甘聚刚。
甘聚刚同志，中学高级教师，自2002年参加工作以来，一直担任班主任和物理教学工作。20年来，他始终把一高中的荣誉和尊严看得高于一切，他始终憋着一口气，他暗暗发誓：自己必须要教出清华北大学生，必须用自己微薄的力量留住流失的优质生源，必须为一高中拼尽全力！在这种信念的支撑下，他辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。在2017年高考中，所带领的高三(28)班共79人，有71人过一本线，一大批学生考入985,211院校，在今年2022高考中，他带领的超越5班有两名同学分别被清华大学和北京大学录取，为学校教育教学质量的提升做出了巨大贡献，赢得了学校和社会的一致好评。
一、育人理念——每个孩子都有一万台学习发动机
“一定要多鼓励学生，引导学生多展示，多交流，不断挖掘学生潜能，相信每一个孩子都能发光。每一位同学都有一万台学习发动机，看我们老师如何去调动去开启，对学生来说，老师的一句鼓励，一个赞许的眼神，拍拍肩膀都会对学生产生莫大的作用。”甘老师在谈到自己的育人理念时如是说。
其实这种理念不仅是在教学中生发出来的，在甘老师还是高二学生的时候，他的班主任薛长庆老师在一次课堂上讲了一道物理题，课后他把自己想到的另一种解法跟老师说了。现在想来那解法也不是很好，但那时的他可谓是初生牛犊不怕虎，勇气爆棚。没想到第二天薛老师在课堂上讲了这种做法，并强调这是他想出来的，表扬他爱动脑有主见。从此，对物理不怎么感兴趣的他觉得物理也挺有意思，慢慢地，对这一科产生了浓厚的兴趣。当时是1996年，对他们这些农村的孩子来说高考是改变命运的重要途径。一次薛老师找他谈话中，说：“你这个水平，继续努力下去，可以考取南阳师专了。”自己能跳出农门，能走进大学校门，他仿佛在黑暗中看到一束光，看到了希望，内心的激动不言而喻。学生生涯的经历告诉他：老师多鼓励学生，可以产生巨大作用。
记得这届高二讲高考必刷题时,章末最后一题是2017年高考二卷的压轴题,题目相当有难度,仅是提供的答案老师看懂就有困难,更不用说那么多公式的计算了，他考虑到这样的题照本宣科，对学生来说也没有多大意义，就自己反复琢磨了另一种方法,但感觉同样不好理解。他想到了孩子们的集体智慧，便对同学们说给大家两天时间在全班征集答案,两天后令他惊讶的是同学们提供了五、六种方法,其中两种方法简单易懂,他们上台讲解自己方法的时候,带着自信,带着自豪,下课时还有同学要上台讲,同学们的学习热情在课堂上点燃。授之以鱼不如授之以渔，这些活动挖掘了学生的潜能,开阔了学生的视野,使他们不再迷信和依赖于答案,这才是真正的教学。
古时之师，传道授业解惑；如今之师，更应如甘老师，点亮学生心中对于知识的星火！
二、课堂教学——为师者不可一日不学不思
新时代的高中教师，肩负着社会和家长的重托，教师要牢固树立改革创新意识，踊跃进行教育创新实践，努力让每位同学都有出彩的机会。2019年9月，在镇平一高大力进行教学改革的呼唤下，甘老师当时从高三循环到高一教学，他也下定决心，一定要从高一开始改革课堂教学，使物理课不再困难，使学生乐于学物理，使学生成功于物理。
他认为老师的一言一行都影响着孩子，所以决定从以下几个方面来努力：
第一，努力讲好普通话。
他认为自己普通话比较差，平时感到拿不出手，也羞于在学生面前讲普通话，这一次他努力在课下练，拿不准的就翻工具书，请教语文老师，还把自己易错的字词标上音调写在教案本上，一个多月后，感到普通话讲得越来越顺，也越来越有自信，此后优质课，观摩课也勇于去参加了。在他的物理课堂上，大家一块用普通话交流，提高了自己，同学们也感到老师素质过硬，乐于去学物理。
第二，积极引导学生，把课堂还给学生。
刚入学时学生们回答问题很不积极，他想了很多方法。他自费买来一大批作业本，每当学生积极回答问题时，好的他都会让同学们鼓掌表扬，并奖励一作业本，回答得不好的，甚至是错的，帮其找出问题，也用合适的语言加以鼓励，不挖苦，不歧视，让学生敢于表达自己的想法。除此，对典型问题，号召同学们一题多解，每当同学们又有一种好的解法，同学们自发鼓掌。在课堂教学中，他注意讲清模型和方法，让学生讲解时讲模型，讲思路，讲技巧，感到同学们也积极配合，他们使出浑身解数来讲题，抓关键语，关键字，找临界点，发挥自己画图，语言各种技巧来讲清问题。有些同学甚至下课跑到办公室说她们为讲一道题已准备好几天，来争取讲一道题的机会。两年半时间，放手让学生讲成为了甘老师的法宝，在课堂上很多时候他只是一个倾听者，只要同学们不讲错，他就不打断，学生讲过后及时点评优与不足。把课堂还给学生，同学们主动性、积极性都很高，大大解放了课堂，提高了课堂效率。
第三， 认真制作课件，每一节课都认真准备，积极组织，使多媒体能在课堂教学中得到充分的应用，运用多媒体，节约了很多书写时间，许多图也用多媒体形象地显现了出来，增强了课堂效果。
经过一，二年级的训练和培养，同学们澄清了概念，加深了对概念的理解，学会了应用，同学们习惯了讲题，理清了思路，都打下了坚实的物理基础。到高三时，习题课较多，老师就在台下倾听，同学们积极主动地上台讲课代表统计的题，看到同学们一个个像小老师，讲清了研究对象，规律原理，画了草图，写上了原始式子，编号并规范解答；身为老师的幸福感和成就感油然而生，忘记了疲劳，体会到了教学的乐趣。
总之，经过将近三年的课堂教学改革实践，他的体会是，只有调动学生，发动学生，放手学生，充分相信学生，才能使学生回到主体地位，才能使学生学会学活，从而使每一个学生出彩，只有教师多下功夫，多想办法，聚焦课堂改革，才能使课堂活起来，效率高起来。
三、班级管理——把学生当作自己的孩子
甘老师在学生间还有另外一个称呼，班里的学生都亲切的称呼他为“甘爸”，他是真的把学生当作自己的孩子。他对学生说你们很多父母不在家，老师可以给你们做好后勤工作，学生生病，过星期回家他很多时候亲自开车接送。一个冬夜他班里的王露同学突发疾病,呼吸困难,他一边拨打120,一边以最快的速度赶到宿舍,把学生及时送到了中医院,忙着照顾到天亮才离去,得知学生家庭困难又垫上医药费，学生的父母感动得热泪盈眶,学生在他的帮助下不仅慢慢康复了,还考上了理想的大学.教师只有用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美好的乐曲。
今年刚毕业的这届学生，受疫情影响了三年。在家上网课的时间里，为了把疫情对同学的影响降到最低，甘老师多次打电话进行家访，摆事实，讲道理，督促同学们依课程计划按时听课、做作业。他班有一位同学平时成绩很好，就是家里管不好自己，好多次作业均未完成，家长怎样说都不起作用。疫情稍有好转，他联系家长，商量对策。中午一点钟，家长把学生带到了学校门口，在校门口旁的小树林里，他和学生促膝长谈，谈理想，谈目标，不断换位思考，最终使学生认识到错误，表态要自律学习。他还带着任课老师，自己开车去学生家里检查作业，解决疑难问题。在张林和马庄之间村庄家访时，天已经黑了下来，车子在村子外转了好久才走上大路。
甘老师还是学生们的心理导师。对班上学生出现的问题，力戒用简单粗暴的方法处理，要深入了解情况，注意倾听学生意见，找出症结，进行正确的疏通引导，不能强制压服学生，更不能讽刺挖苦。人无完人，一个班总有那么几个问题学生，班主任要在这几个学生身上多花费些精力，做好这些问题学生的思想工作。他班里有一个女生，因与教官有些误会，故意不服从教官的管理，顶撞教官，被教官告到政教处，相关人员怎么劝都没用。他利用年龄优势，带入“爸爸”的身份，“自己人”效应瞬间拉近心理距离，她也能静下心来听老师的话，他给她分析了道理，她也意识到错误并诚心去给教官道歉。给学生分析时多站在学生角度，分析哪是对的，哪些该做，哪些不该做，他结合年龄优势处理好了一些棘手问题，使学生能安心学习。
他还非常注意言传身教，做好学生的镜子老师。有人说，有什么样的班主任就有什么样的班集体，班主任的言传身教对学生起到潜移默化的作用。为了影响学生，传递正能量，他早上尽可能早到班，勤到班，勤观察。自己早，学生自然也会早。学生考试时非智力因素失分较多，很多是不细心造成的，有些就是因为懒于计算，所以讲题时越遇到难计算的题，他会停下来在黑板上给学生演算一遍，他说“你们嫌麻烦的，我不嫌麻烦，大家一块来计算！”他觉得亲身示范比告诫十遍效果都好。
他还说：“要做好班级这个大家庭的当家人，让学生觉得在这个班集体有温暖，有希望。”平时他对待学生一视同仁，对优等生，不过分溺爱，不惯着他们；对差生，没有看不起。你敬我一尺，我敬你一丈，你尊重学生，学生也会尊重你，就会听你的。特别是现在很多学生家长在外打工，他们更需要老师家长般关心。很多家长用微信把钱转给他，他再把现金给学生，这一细小动作承载了家长的希望，也传递给学生力量，尽管麻烦，但他觉得很值得。除此之外，班主任还要做好本班教师的协调员，与科任教师联系，研究班情，分析学情，对学生进行集体会诊，形成强大合力。组建优良的班委会，培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，这不仅减轻了自己管理的任务，还锻炼了学生。
班主任工作是神圣而伟大的，他具有高度的责任心和使命感，他不断探索班级管理的新思路，新方法，努力成为学生生命中的一束光，给他们以光明，给他们以希望！
四、学生培优——清北的种子要早早种下
2019年秋，学校选他到新成立的光谦部任教。光谦部是以镇平籍院士王光谦名字命名，学校挑选精兵强将，配备了一高中最好的资源：教室里各种教学设施一应俱全；老师大都在45岁以下，年富力强。当学校把重任交到他们手中时，他们每个人都下定决心：为荣誉而战，为尊严而战。于是三年时光里，一群人，一件事，一条心，一起拼，拼它个豪气冲天，战它个硕果累累，他决心全身心投入学生培优工作中，争取在清北生培养上有重大突破：
一、 从高一开始，对学生进行目标理想教育，在他们心中种下清北的种子。2019年暑假他去清华大学学习，全国各地的夏令营小朋友头戴博士帽，在清华校园里一遍遍高喊“我要上清华”的场景，令他印象深刻。他通过自己的所见所闻，以图片、视频、小故事等形式教育同学们要从高一开始，树立远大目标，志向清北，牢记吃得“苦中苦，能上985，通往清华北大的路是试卷铺成的”口号，树立吃苦意识、拼搏意识。
二、通过上课提问、联考发现清北苗子。并不是每一个人都能上清北，清北生苗子应具有几个特点:①脑子活，悟性好，特别是数学和物理；②严谨细心的态度，只有细心才能减少失误；③良好的心态，心态好才能正常发挥，甚至超常发挥。甘老师在教学工作中耐心通过上课、联考等发掘学生的特征，重点培养。
三、对发现的苗子，适度扩大范围，培养尖子生团队。把尖子生团队扩容至六到八人，重点培养，精准辅导，一方面互相陪练，互相切磋，取长补短，互相正能量影响，激活清北生的竞争力；另一方面也能保证高考时，即使“此落”也可“彼起”，鸡蛋不装在一个篮子里。
四、引进奖励机制，激发学生潜能，每次南阳联考对考入市前30名、前100名分别奖200元、100元，勉励他们向更高的目标奋进，遇到同学们在餐厅吃饭，总会给他们买上几个鸡蛋、鸡腿，平时多关心他们生活。同时积极创设适度宽松的环境，让学生根据自己情况查漏补缺，培优补差。
五、相信学生，实行“借分制”。对有希望考入市前30名，前100名而没有考入的同学可借给他们10到20分，也奖励现金200元、100元，点燃他们学习激情，把他们鼓励引导到市前30，前100名。
六、老师精心备课，充分发挥学生的积极能动性。学校要求老师下题海，学生驾轻舟，精讲精练，对一些好题、压轴题，鼓励清北生在课堂上讲思路、讲方法、讲技巧，调动他们的积极性，点燃学习激情。同时多进行限时训练、专项训练，提升学生在规定时间内获取信息能力，得分能力，使他们能够不断地总结解题方法，提升解题技巧。
李伟江同学在甘老师的辛勤培育下脱颖而出：高二上学期南阳期末联考，李伟江考了南阳市第一名，大大增强了师生们的信心，只要努力拼搏，我们可以超越别人；马源航同学最是踏实勤奋，成绩由中招全县100多名一步步赶了上来，高二下学期期中期末联考，两位同学都考到了南阳市前20名。两位同学在光谦部启航、筑梦、超越的三年中，敢想，敢拼、敢干，在教室里留下了他们拼搏再拼搏的身影，留下了他们挥洒的辛勤汗水，甘老师从早到晚日日陪伴见证，在他的鼓励下，两位同学比着学，比着干，成绩一直很好，稳到最后。
五、家庭生活——想对父母妻女说声抱歉
甘老师在家里是儿子，是丈夫，也是父亲。他把全部心血用在教书育人上，家庭自然顾及的就少。年迈的父母在老家，他每次都是匆忙来回，做教师已退休多年的父亲也说，早些去，别耽误了学生。甘老师的妻子教六年级，同样很忙，光谦部这三年正是儿子上初中的三年，早晚接送儿子、做家务的事都压在妻子身上，在辅导照顾自己孩子身上，他花费的时间太少。因妻子也是毕业班，每周都有两晚，两人都是晚自习，上幼儿园的小女儿常常一个人在办公室玩。她知道爸爸忙，想爸爸了，就在教室外边看一眼，就又懂事地回办公室了。有时晚自习下课，女儿已在办公室睡熟了。
这三年，他深深自责自己欠家庭太多，不是一个好儿子，好丈夫，好父亲，看着女儿表演的舞蹈《最棒的老爸》，其中有一句，“爸爸，你要早些回家，陪陪我和妈妈......”，他忍不住流下了眼泪。
这些年甘老师付出了很多，早晨他和学生一起起床，上早操，晚上他辅导学生到很晚才休息。他分享着高考同学们成功的喜悦，累并快乐着。王书文校长说过，人能走多远，不问双脚问意志，人能攀多高，不问双手问信念，新的学期，新的希望，新的征程，他将在今后的教学工作中不忘初心，牢记使命，创造性的开展工作，助力更多学子成长为祖国的栋梁之才。
甘聚刚老师是我镇平一高的优秀教师，更是镇平一高教师团队的一个缩影，镇平一高团队几年来在摸索中前进，在曲折中前行，每年高考优异的成绩离不开他们的努力，每位同学的录取通知书上都有着他们的心血。今年两位同学的优异成绩，更坚定了教师们在教育上干大事、创大业，不断超越、追求卓越的信心。我们相信，在艾书记的大力支持下，在教体局、学校的正确领导下，我们的一高团队不忘初心、牢记使命，团结协作，奋力拼搏，正视“最坏处”，解决“最难处”，做在“最实处”，争取“最好处”，就一定能在高考中创造出更多的高考奇迹，培养出更多的一流人才，为我县跨入“市教育强县第一方阵”贡献更大的力量，为全县人民交上一份高分答卷。
（通讯员 郑新鹏 供稿）
责任编辑：杨萌果
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