优化作业设计 提升教学质量——濮阳市范县第二小学举行作业设计与实施研讨活动

怎样让学生喜欢做作业一一既能体现学生对基础知识、基本技能掌握的程度，又能体现学生学习的过程;既能体现个性化的思考和多样化背后的一致性，又能让学生乐此不疲，体现对学生核心素养的培育呢?6月13日下午，范县第二小学数学教研组举行以“这样的数学作业真有意思”为主题的教研活动。

胡香菊主任阐述了本次教研活动的初衷，提升教师作业设计能力，经历参与过程，作业的设计要注重新课标中评价理念的落实，注重从学生的知识技能、情感态度、数学思考和问题解决能力等多方面进行评价，让学生的思维可视化成为现实。

研讨的过程是思想碰撞的过程，老师们既有知识上的沉淀，也有对数学学科更深层次的理解。本次活动1-6年级教师代表分别展示出了本组的作业设计及作业设计的理念与实施方案。 展示结束后，同学科之间开展了研讨活动，资深教师代表对六位教师的发言进行了精彩点评，大家一致认为，本次研讨活动准备充分，借鉴性强，为全体教师在作业设计与实施方面起到了示范引领的作用。

最后，于秋存副校长作了整体综述，赞赏老师们都能以学生为本，关注学生核心素养的提升。也为老师们在作业设计方面存在的问题，提出了指导性建议。“主动投入”比作业的“完成”“正确”更重要。带有主动投入倾向的孩子，会主动付出努力和时间去完成一份自己理想的作业。所以，老师们还需增强作业的趣味性和挑战性。

通过本次研讨交流，数学教师达成共识，作业设计应该把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，让作业内容丰富起来，培养学生解决问题的能力和创新意识，提升学生的核心素养，真正为学生的发展服务，让做作业成为学生的乐趣。

（通讯员 于秋存 刘瑞青 供稿）