濮阳市范县龙王庄镇于楼小学开展全科大阅读主题研讨活动
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河南省教育网
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作者：
闫琳
2023-04-03 15:35:05
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为了进一步推广阅读工作，改进阅读教学，建立全科大阅读教学的系统性思维，提高老师整本书阅读教学水准，学生整本书阅读质量，从而唤醒孩子们的阅读力，引领孩子学会阅读、亲近阅读、爱上阅读。2023年4月3日上午，龙王庄镇于楼小学全体教师开展全科大阅读主题研讨活动。
活动的一开始，杨校长强调，“全科阅读”不等同于项目式学习，更像是一个元宇宙，有主题引领，呈伞状结构，相互融通；“全科阅读”不等同于学科融合，都指向各自学科的核心素养；“全科阅读”不等同于语文学科中的“跨学科学习任务群”，阅读不只是提高语言文字能力。“全科阅读”能够营造真实的学习体验情境，教师不应纠结于学科间的门槛，积极落实全科阅读，就是落实全科育人。
随后，老师们踊跃发言，针对自身学科交流读书与教学的经验。其中，孙艳霞老师讲到在语文课中，学生慢慢养成对老师依赖的习惯，形成了老师不讲学生不言的情形。对于这种情况，应当重视学生独立阅读的能力，通过授人以渔的方式，让学生体会阅读的兴趣。
王晓老师谈到，在数学阅读中，数学教科书的编写具有较强的逻辑性、严谨性，所有的数学阅读要求对每一段话每个数学术语都要认真的去读；数学阅读也不不单单只包括数学教材的阅读，还包括与数学有关的课外知识，因此应把课后及课外阅读进行延伸。
最后，杨校长对此次研讨活动进行总结。他认为本次活动打开了一扇门，让老师们看到了“全科阅读”的实效性。儿童阅读从学科本位，走向“全科阅读”，是未来教育发展的趋势所在，也是于楼小学全体老师义不容辞的责任。
本次研讨活动，激发更多的老师加入到“全科阅读”的实践探索中来，在推动学校教研发展的同时，也一起努力将“全科大阅读”推向深入。
（通讯员 闫琳 供稿）
责任编辑：王征宇
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