聚焦核心素养 共研教学之道——内乡县马山口镇河西中心小学开展日常数学教研活动

2025年4月23日，内乡县马山口镇河西中心小学成功举办了一场别开生面的数学教研活动。本次活动聚焦于“万以内数的读写法”这一重要教学内容，由经验丰富的杨方圆老师担任主讲，为全体数学教师带来了一场精彩的教学盛宴。

“万以内数的认识”是小学数学教学的基础内容，其中数的读写法更是关键知识点。对于二年级学生来说，准确读写万以内的数并非易事，中间有0的数的读写更是难点。因此，组织此次教研活动，旨在帮助教师们深入理解教学要点，掌握有效的教学方法，提高教学质量。

杨方圆老师首先从计数单位和数位顺序入手，为教师们详细阐述了“万以内数的读写法”的理论基础。她指出，在数数时，遵循“十进制计数法”，即一个一个地数，10个一是十；一十一十地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千；一千一千地数，10个一千是一万。同时，强调了数位的顺序，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是“个级”，万位是单独强调的重要数位（因本次教研重点在万以内数，万级后续拓展）。

在讲解读法时，杨老师结合具体案例，如“3745”读作三千七百四十五，“2080”读作二千零八十。她总结出读万以内数的要点：从高位起，按照数位顺序读；千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；万级的数（本次虽未深入，但为后续拓展做铺垫），要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；中间有一个0或几个0，只读一个零；每级末尾不管有几个0，都不读。通过生动的讲解和实例分析，教师们对万以内数的读法有了更清晰的认识。

对于写法，杨老师同样通过实例进行说明。例如，“一千三百四十二”写作1342，“三千零六十九”写作3069，“七千零一”写作7001。她强调写数要从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。特别指出，最高位是千位的，那么肯定有百位、十位和个位，数位上没有记得用“0”占位，如“一千”写作1000。

为了让教师们更好地掌握教学方法，杨老师还组织了互动环节。她展示了一些中间有0的数，如“703”和“5006”，让教师们试读并分享读法。教师们积极参与，纷纷发表自己的见解，在交流中进一步加深了对读法的理解。同时，杨老师还引导教师们思考如何将这些教学方法应用到实际教学中，提高学生的学习效果。

通过本次教研活动，教师们对“万以内数的读写法”有了更深入的理解和认识。他们掌握了有效的教学方法，如从高位读起、写起，注意0的读写规则等，为今后的教学提供了有力的支持。许多教师表示，将把所学的方法运用到实际教学中，帮助学生更好地掌握这一知识点。

河西中心小学此次数学教研活动的成功举办，不仅提高了教师们的教学水平，也为学校数学教学质量的提升奠定了坚实的基础。相信在全体数学教师的共同努力下，学生们将在数学学习中取得更好的成绩。

（通讯员 路咏蕾 张迪 供稿）