深耕教学常规 共筑教育之基——南阳市新野县王庄镇第四中心小学教案作业自查交流活动

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”教育教学质量的提升，离不开扎实的教学常规工作。为强化教学管理，保障教学秩序，新野县王庄镇第四中心小学于3月4日开展了一场细致且深入的教案作业自查活动，为新学期的教学工作筑牢根基。

学校组建了由副校长李燃为组长，教导主任牵头，各学科教师参与的自查小组。小组成员依据县开学工作视导的意见，结合学校教学实际，制定了细致的自查标准，对全校各年级、各学科的教案和作业展开全面自查。

此次活动聚焦教案创新与作业分层设计两大关键领域。走进自查现场，一份份教案宛如精美的艺术品，散发着教师们智慧的光芒。有的老师大胆引入情境教学法，把课本知识融入到有趣的生活场景中，让学生身临其境感受知识的魅力；还有的运用思维导图串联教学内容，帮助学生构建系统的知识体系，清晰直观，一目了然。这些创新的教案设计，打破常规，为课堂注入新活力，也成为教师们相互学习的宝贵范例。

作业分层设计同样精彩纷呈。老师们依据学生的学习能力和知识掌握程度，精心规划基础、提高、拓展三个层次的作业。基础作业夯实根基，确保每位学生掌握必备知识；提高作业适度拔高，激发学生的思维潜能；拓展作业则鼓励学生探索未知，培养创新精神与实践能力。不同层次的作业，如同量身定制的成长套餐，满足了学生多样化的学习需求。

在交流环节，老师们畅所欲言，积极分享自己在教案撰写和作业设计中的经验与心得，也诚恳地提出遇到的困惑与问题。大家围绕如何让教案更具操作性、怎样优化作业分层的合理性展开热烈讨论，思维的火花在交流中不断碰撞。经验丰富的骨干教师倾囊相授，年轻教师虚心求教，彼此取长补短，现场洋溢着浓厚的学术氛围。

教育之路，任重而道远。教学质量的提高，必须靠日常的、一节一节的课堂教学来实现，只有抓好教学常规中的每个细节，才能真正达到“教”“学”“育”的转变，从而使课堂教学改革落到实处，最终达到提升教育质量的目的！此次自查，是一次教学相长的深度探索，王庄四小将以此次自查活动为新的起点，在教学常规的坚守与创新中，深耕细作，砥砺前行，让每一个孩子都能在这片教育的沃土里，绽放出属于自己的光芒。

（通讯员 郭花姣 供稿）