督导检查促发展，精细管理提质量——镇平县石佛寺镇中心校督导组深入中学开展教学管理“校校行”活动
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河南省教育网
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作者：
范轶柯
2023-04-06 20:27:41
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精细化管理是一种先进管理理念，是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，它是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的第一步。为进一步加强对学校的教育教学精细化常规管理，提高学校教师的教育教学能力、核心素养和专业能力，2023年4月6日上午8点，春风送暖、艳阳高照，在这阳光明媚的日子里，石佛寺镇中心校杨鹏校长带领班子成员深入到石佛寺镇初级中学开展推门听课及教学常规检查活动。
中心校督导组本次活动重点督查学校管理、教学管理、教师课堂教学以及教师的常规落实等工作情况，具体内容如下:
1.教师个人的教案、听课记录、作业、培优补弱过程性材料。
2.教研组活动记录、听评课活动材料、教师大比武活动材料。
3 .新分教师青蓝工程部分的听课记录、教案(教材解读)、业务学习。
据了解，中心校督导组通过听取汇报、听课评课、常规检查、反馈座谈等方式对石佛寺镇初级中学开展全面督查、精细调研和精心指导。
石佛寺镇中心校督导组首先听取了张旭刚校长的工作汇报以后，接着在第二节上课前，采取分组随机深入到七八年级课堂进班听课形式，以详细了解教师的课堂教学水平和学生的学习情况以及师生互动等教学内容。
八二班任荣海教师讲了一节试卷讲评课，在课堂上，教师启发学生思考问题，针对学生回答的问题进行认真的分析，同时教给学生正确答题技巧，让学生进行字词以及名句的默写，巩固了易错点，明确了易混点，课堂上有讲有练，教师导到实处，学生练习充分，师生互动较好，充分发挥了学生的自主性。
七五班乔聚彬老师是一位富有教学经验的数学教师，乔老师从简单的例题入手，教师用例题演示答题过程，然后启发同学们先是口述答题过程，接着上黑板进行扮演、然后请同学们进行互相批改，教师再针对问题进行点评和纠错，激发学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维。
八七班语文教师范轶课老师本节课讲授内容的是《说明文的答题技巧》，范老师先是提问了说明文的说明方法，接着在学生回答的基础上，范老师在黑板上将每种说明方法的答题格式板书在黑板上，随后以幻灯片的形式展示具体的说明范例启发学生思考该选段的说明方法以及作用应该怎样去回答，在学生纷纷举手回答之后，教师对学生的答案进行适当地点拨与完善，并让学生将答题技巧写在笔记上，随后范老师结合近三年县期中试卷上的说明文题型对学生进行提问，在学生回答的基础上，范老师采用打分制对学生答案进行拔高点评和完善，通过集体诵读、个别提问等方式巩固了学生在说明文方面的应试技巧和能力。
八十班刘卓老师在物理课上通过实验和讲解例题等方法启发同学思考与探究问题，让学生在解决问题以及对探究过程中获得知识，课堂上教师导到实处，学生积极回答。
在听课环节中，石佛寺镇初级中学的教师们所采用先进的教学方法激发学生的学习兴趣，启发学生自主探究问题，对其他年轻新分教师都能够按照新课标要求，备课充分，课堂互动较好，达到了预期的课堂效果。中心校领导们认真听课，及时把握教师们的教学动态。
课后，石佛寺镇中心校主抓教学业务的李春晖主任与授课教师任荣海等教师进行了面对面的评课交流，从教师的教学设计、教学内容的细节处理等方面进行了交流反馈，提出了几点看法：
一．教师要研究课标，认真备课，抓好双基，切实提高课堂教学效果。
二．复习课要抓住教学重点，认真落实重点解决难点，尤其是文言文和诗歌复习，要让学生多背诵多默写，并教给学生复习方法。
三．课堂教学是落实教育教学质量的基本要求和根本保障。教师要提前候课，要抓好纪律，课堂要分层次教学，要走下讲台，关注后面的同学笔记是否记录的详细，要对学生实施精细化管理。
本次中心校“校校行”听评课活动，授课教师课前都做了精心的准备，课堂上老师们充分展示了自己精湛的教学艺术，严密有序的课堂组织及生动活泼的课堂气氛，既很好地诠释了各科课程丰富的文化内涵，又彰显了自己富有个性特色的教学思想和人格魅力，老师们的授课充分落实了石佛寺镇中心校的教改思想，体现了新课标新理念，展示了学校教师较高的教学素质和课堂教学驾驭能力。
“校校行”第三个环节是常规检查。本次教学常规检查包括教学教研、教案、作业批改等方面的内容。督导组成员分组进行了教学管理检查，重点督查了教师的教案、作业、周周清等材料。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从检查看，各科任老师都能做到深入挖掘教材，认真备课，为增强课堂时效提供了有力保障。
督导组检查的最后一个环节是：召开全面反馈会议。
在反馈会上，石佛寺镇中心校杨校长就本次检查对本次检查中的初中学校全体教师的专业素养给予肯定，但同时也提出本次督导活动中该校常规教学在精细化管理方面所存在的不足之处，并针对不足之处提出了一定的指导性建议。杨校长提出指导性建议：
1.进一步抓实常规管理，建精细化管理校园；
2.拓宽教研渠道，多措并举创实效；
3.立足本校实际，抓实课堂，促进教学质量再上新台阶。
石佛寺镇中心校随后将所检查的情况形成总结性文字材料并及时反馈给学校，要求学校即刻召开会议进行整改和提高。石佛寺镇初级中学学校于4月6日下午课间时分召开校级全体教师反馈指导会议，及时查漏补缺，以提质增效、确保学校下一阶段教学工作高质高效。
“校校行”活动的及时开展与有效推进，进一步规范了学校教师的教育教学行为，有效助推了一线教师的专业素质和教学水平的提高。石佛寺镇初级中学校长张旭刚说：“学校将以此为契机，加强学校工作的精细化管理，使学校的教育教学质量的提高再上一个新的台阶。”
(通讯员 范轶柯 供稿）
责任编辑：王征宇
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