遮山镇中心校开展小学语文“六三二”和谐课堂教学法低年级识字教学观摩研讨暨作业展评活动
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河南省教育网
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作者：
詹菁祎
2023-04-06 17:57:29
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为深化课堂教学改革，打造优质高效课堂，以教师课堂的提质增效来带动教学质量的整体提升，同时更好地落实新课程标准要求，将“六三二”和谐课堂教学法真正融入到教学实践，镇平县遮山镇中心校于4月4日上午在梁洼小学开展了小学语文“六三二”和谐课堂教学法低年级识字教学观摩研讨暨作业展评活动。全镇小学一、二年级语文教师参加活动。
会议共有三项议程：作业展评、课堂观摩、评课研讨。
首先是作业展评。由中心校组织安排骨干教师成立检查小组，对全镇一二年级的语文上交作业、写话及默写专项常规资料进行细致检查，并做好优缺点记录和量化考评。各校教师则在中心校及学校相关领导的带领下，认真查看了兄弟学校的常规资料，在热火朝天的相互交流中实现了“学然后知不足”，以“自反自强”。
针对各校所展出的专项作业检查情况，检查小组进行了现场反馈，真实客观地指出了各校各专项作业的优点、不足，提出改进建议。
接下来是课堂观摩。本次为大家展示“六三二”和谐课堂教学法低年级识字教学课的两位教师分别是中心小学一年级语文教师张文和梁洼小学二年级语文教师马治红。
张文老师执教《小青蛙》一课，在教学中能够灵活运用“六三二”和谐课堂教学法，充分考虑一年级学生的年龄特征，了解学生认知的出发点，充分调动学生思维活动，在识字教学中引导学生书写时注意三个步骤——一看结构、二看占格、三看关键笔画，导学针对性强，达到“以生为本，以学定教”的目的，建构出高效课堂。
中心小学一年级语文教师张文上识字教学示范课
马治红教师执教的是二年级语文《中国美食》一课，她突破传统教学理念，清晰把脉学情，引导学生巧识生字，从摘菜到做菜再到上菜，构建情景式的学习阶梯，让学生轻松愉快地掌握生字，有效提升了学生的识字能力，同时又拓展到地方美食和餐桌文化，很好的宣扬了中华传统文化，升华了课堂立意，别具匠心的教学设计引发热议，并获得了大家的一致称赞。
梁洼小学二年级语文教师马治红上示范课
最后是评课研讨。两位授课教师分别同大家分享了她们本节课的教学设计和教后反思，参加活动的教师代表先后对两位教师的课从多个层面进行了全方位的细致点评，大家对两位教师的教学技能、教学艺术以及对“六三二”和谐课堂教学法在识字教学中的创新应用表示极大肯定，同时也结合本节课教学内容提出了各自的意见和建议。
小学低年级段优秀语文骨干教师常玉钦为大家作《低年级识字、写字的编排特点及教学建议》专题讲座。常老师从小学低年级段识字写字的编排特点、教学现状和教学有效策略三方面详述了识字教学理论，极大地拓展了低年级段教师在识字教学领域的专业认知水平，为下步更好地上好识字课奠定了坚实的理论基础。
教有所获，研无止境。此次活动的圆满开展，进一步强化了“六三二”和谐课堂教学法以及新课标的推广运用，同时，为全镇小学语文低年级段教师搭建了一个良好的教研平台，使他们通过观摩借鉴和学习交流促进自身专业素质的不断提升。
（通讯员 侯丽平 供稿）
责任编辑：王征宇
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