南阳市淅川县寺湾镇二小：小组学习“撬动”班级进步
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作者：
白香黎
2023-02-26 17:27:39
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“这道题我认为应该有两种不同的解法，第二种方法我认为更为简便一些。”2月24日下午的公开课上，淅川县寺湾镇二小六一教室传来阵阵讨论声。为培养学生独立思考、自主学习等方面的能力，营造一个开放、平等、融洽的学习氛围，淅川县寺湾镇二小各班级建立了学习小组提高同学们的学习积极性。
寺湾二小将班级成员划分若干个学习小组，并根据实际操作的有效性，强调每个学习互助小组的人数一般以4-6人为宜，成员的组成按照学习状态2：2：2的比例进行分组，同时班主任要摸清学生的学习状况，认清学生在每个学科中的位置，考虑学生的性别、兴趣爱好、能力倾向、性格、情感特征等非智力因素，形成小组成员之间的互补性，可以更好的达到组员互帮互助，共同进步的目的。
作为组长之一的王一帆说：“我每天下午放学前，都会按照要求提醒组员们第二天的学习任务，晚上要进行预习和复习，使我这个小组的四位成员任务更加明确，学习有计划进行。”
看到同学们学习状态越来越好，寺湾二小六年级班主任高淅珍笑着说：“小组合作学习有利于培养学生成为“有胆有识的社会人”、“要训练学生敢于说话、学会倾听的习惯”、“首先要把小组长训练好”、“一节课开展小组合作的次数不能过多，一、二次为宜”等等，让我校老师们获益良多。”
“学生被分成小组后，课堂表现按照小组计分，每周评出优秀学习小组。这种教学模式，激发了学生的参与和竞争意识，调动了学习积极性。”该校四年级数学老师曹宇说。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。建立互助学习小组，打造合作学习共同体，让学生共乘合作之舟，共谋和谐发展，方能推动寺湾二小教学的大船乘风破浪、行稳致远。
（通讯员 白香黎 供稿）
责任编辑：王逸博
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