南阳市内乡县雷锋学校开展教师大比武活动

　　为贯彻落实市、县、乡教师大比武活动精神，进一步深化课堂教学改革，持续提升教育教学质量，转变质量增长方式，助推“双减”政策落实，践行新发展理念、打造新使命教育，落实立德树人任务，11月24日－11月25日南阳市内乡县灵山雷锋学校开展教师大比武活动。

 

　　该活动全校在编在岗男75岁以下，女52岁以下各级各科教师全部参与，活动分语、数、英、综合四个小组。比赛以上一节公开课为主，评委打分，按照从高到低择优推选参加乡级比赛。上课的教师课前认真准备，课上激情飞扬地展现自己的教学风格，引导学生自学探究、合作交流获得知识的形成过程。

 

　　语文组李海红老师执教的《长相思》一课，先由一段诗意而精练的语言自然引入课题，通过学生自读，展读，师生合作配乐读等形式，让学生在声声朗读中初步感知、感受。再围绕“征途”与“故园”，引领学生在吟咏中放飞想象，感悟情境与画面，体会词人身心分离的情感世界。课堂设计环环相扣，以情带读，读中悟情，极富感染力。李楠老师虽然和魏林老师同上《父爱之舟》一课，但与魏老师的课质同形不同。李老师课堂设计巧妙，让小舟满载父爱。细节品味情感，聚焦语文要素，在读品悟中感受父爱的深沉，在交流中不失时机地补充资料，对作者爱的感悟更透彻到位。重视方法指导，促进能力提升，语文要素训练，点的突破和达成水到渠成……数学组庞英萨老师执教的《用方程解决问题》的关键是找等量关系。等量关系怎样找，需要学生从题目信息中去发现，去“翻译”，即把语言文字变成数学化的表达。因此，在课堂教学中教师引导学生画线段图分析，尽量让学生去感受等量关系式与题目中的语言文字和线段图中的对应关系，让学生逐渐用数学的方式去阅读、理解、思考和表达、解决问题》的关键是找等量关系。等量关系怎样找，需要学生从题目信息中去发现，去“翻译”，即把语言文字变成数学化的表达。因此，在课堂教学中教师引导学生画线段图分析，尽量让学生去感受等量关系式与题目中的语言文字和线段图中的对应关系，让学生逐渐用数学的方式去阅读、理解、思考和表达。余桂平老师执教的《认识扇形》，整节课学生自主学习、合作交流时间充分，教师充分利用教学媒体有效地引导学生自学、讨论、交流、展示、把学习的主动权交到了学生手中。教学设计目标明确、具有导向性,有效地引导学生自学,目标达成度高。 同时、每一环节的自主学习、讨论交流的目标设置具有鲜明的层次性，让每一位学生都得到发展。英语组和综合组上课的教师也是风采各异，通过各种活动调动学生动手能力和积极性，达到了高效课堂，展现了娴熟的教学技巧，充分显示了教师的真功夫。

 

　　内乡县灵山雷锋学校开展的教师大比武活动，进一步提升全校教师课堂教学水平和专业素养，不断加强教师队伍建设，推动该校基础教育高质量发展。

 

（通讯员 时冬平 王秀萍 供稿）