淅川三小：搭建幼小衔接桥梁 助力营商环境优化
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河南省教育网
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作者：
杨林锋
2022-06-16 18:55:41
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合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土。为化解家长为孩子能否顺利从学前教育步入小学殿堂之惑，提前为孩童转身为小学生做好桥梁搭建，让家长安心、放心孩子能愉快进入小学。6月16日上午，淅川县学前教育第三集团，在淅川县第三小学召开“幼小衔接”研讨会，助力营商环境再优化。
本次研讨会是有淅川县学前教育第三集团总园淅川县幼儿园组织，淅川县第三小学附属幼儿园承办，下属县直、乡镇幼儿园参加的又一次教学研讨活动。
参加研讨会的有集团的各园园长，三小一年级语数代表老师。研讨会上大家畅所欲言，各抒己见，园长们相互从幼儿生活自力，学习习惯养成，上课坐姿指导，写字姿势教正，学会倾听方法，家校携手教育做法等方面，交流了各自的教学心得。一年级代表两位语数老师侧重于从一年级刚刚入学时孩子们的拼音学习，阅读习惯，写字握笔，语言表达，数字感知，简单计算，图形认识等方面，用教学实例和感受与参会园长分享交流，探讨如何更好地达成幼小无缝对接，如何开展教学搭建活动。在理论经验探讨之后，与会的园长还进班听了一节“我们是一年级小学生”的幼儿体验课。
研讨会的成功召开，大家达成了一些共识：一是自幼儿园的学前教育开始，就应重视孩子们的良好习惯养成教育。如，爱上读书，坐姿端正，握笔正确，倾听专注等等，多方面引导孩子们从小做起，从小处做起。二是要慢慢引导孩子们学习当一名“小学生”的角色转换教育。如，有时间观念，学习自己整理书包，收拾学习用具，尝试在规定时间内静坐倾听，课堂上教引他们学习观察、想象，说话、表达等等学习能力。三是与家长携手共同培育孩子的好习惯养成。如，做亲子游戏、父母和孩子互动，在玩乐中引导孩子爱上学习，乐于学习；在言传身教，潜移默化中识字、数数，听讲故事，明白事理等等。但要切记一点，不能因期望过早，给孩子安排繁多的学习任务，提过高要求，使孩子一开始就产生厌学心理，失去学习兴趣。因为孩子是一朵花，只是花期不同，让我们携手静待花开。
（通讯员 杨林锋 供稿）
责任编辑：王逸博
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