方城县二郎庙镇孟洼小学强化写字教育工作
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作者：
张世蔚
2021-11-09 09:53:43
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自2021年秋期开始，方城县二郎庙镇孟洼小学强化写字教育，以“三笔字”为载体，对学生进行系统教学和训练，发挥写字育人功能，工作取得明显实效。
该校校长燕国河说：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续重视中小学生写好汉字，在教育教学工作中必须加强写字教育工作。”
为落实写字教育工作，该校采取了系统性工作措施。
一是明确写字要求。要求小学低年级学生会写铅笔字，高年级会写钢笔字、学习写毛笔字。培养学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，促进学生良好品格和意志力的发展。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
二是要求各门课程都重视写字教学。把加强写字教学，培养良好的写字习惯作为所有老师的共同任务。在教学中明确对学生写字的要求，特别重视学生日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。
三是为学生写好汉字创设环境，提供必要条件。在日常教学工作中，各学科教师设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。针对不同学段、不同班级学生的实际书写状况加强指导，通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强写字教学的趣味性，增强成功感。学校把写字、书法教育纳入延时服务，提高书写能力，加深对汉字实用功能与审美功能的理解。学校配备了与学生身高相适应的桌椅，提供了充分的采光照明条件。学校教研部门加强了写字教学研究，针对写字教学中的问题提出了改进建议。
四是改进写字教学评价。该校的写字教学评价以有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能为导向，对小学低年级的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级学生的书写评价，关注其书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美趣味。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，特别防止用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生。一般情况下，不要求学生背记文字、书法的知识。全体学生的写字习惯，基本的写字技能，已成为该校教师教学水平评价的一个方面。
（通讯员 孟祥瑞 供稿）
责任编辑：刘淑洁
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