内乡七小举行“示范引领 教学相长”课堂展示研讨活动
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河南省教育网
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作者：
汪伟涛
2021-04-08 08:20:07
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为进一步发挥名师示范引领作用，促进教师对语文部编教材的把握和运用，把课堂教学与主题阅读有机结合，活学活用“学·导·练”模式，向高效课堂要质量。4月7日上午，内乡七小举行“示范引领 教学相长”课堂展示研讨活动，活动分为课例观摩和评课议课两个环节。
上午8:00整，听课活动准时开始！首先做课的是五年级岳柯心老师讲授的是部编版五年级上册《桂花雨》。岳老师用自己亲切的语言，独特的教学魅力引领学生以读贯穿整个课堂，在读中感受桂花的香，在读中感受摇桂花的乐，在读中感受作者那如细雨般的思乡之情。 第二节课由四年级的马东红老师执教部编版四年级上册《雪梅》。整节课李老师以学生为主体，课前小主持，课中小组合作，课后汇报展示，始终把学生放在课堂的正中央，真正体现了新课程理念！尤其是课堂中梅花仙子和雪花仙子的热闹辩论给听课老师留下了深刻印象。
课后由教导处组织评课，首先由两位做课老师分别从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行说课，反思优缺点，敬请大家提出宝贵的意见和建议。接着听课教师代表进行了合理点评，既肯定了亮点，又提出了需要改进的地方，并就教学中的疑惑大家共同探讨、交流，达到教学相长，共同提升的效果。
教导主任王江平对两位做课教师课堂基本功予以赞赏，同时也提出了合理化建议：一是关注单元主题和语文素养，加强单元融合，落实“一课一得”、“一单元一得”；二是聚焦方法引领，提升学生语文素养；三是加强语言文字训练，加强语文与生活的联系；四是依据学前，合理设计课堂教学的深度、高度、广度。
业务副校长庞竹林进行总结：两位作课教师设计精巧，环环相扣，层层深入，以读促讲，以读串线，以读促悟，引领学生抓住文中关键词句，品悟作者情感，并较好地挖掘了教材中培养学生想象力的训练点，放飞了学生想象的翅膀，进行语言实践运用，使学生的基本语文素养得到了提升，同时对语文阅读教学提出了合理化的意见和建议。
建平台以展促优，学楷模交流提升。研讨交流活动促进了教师之间的相互交流和学习，及时发现教学中的优势和不足，整合教学资源，在教与学中提升了核心素养，提高了课堂教学水平，对优化课程改革、提高教学质量起到积极的促进作用。
（通讯员 汪伟涛 供稿）
责任编辑：曹雪
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