南阳市方城县柳河镇中心校领导深入边庄小学，参与集体听课评课活动
[
河南省教育网
]
作者：
李连杰
2021-03-22 17:38:17
|
为贯彻落实学校教学工作要求，进一步提升边庄小学教师的教学水平和教研能力，3月22日下午，在闫校长和教务处主任郭显举老师的安排部署下，柳河镇中心校领导深入边庄小学课堂进行听课评课活动，以了解各班的课堂教学动态。
于3月22日下午第二节至第三节，领导们和学校老师分别听取了张小英老师的语文课，司华云老师的数学课，周修德老师的数学课，刘小珂老师的数学课，并且做了详细的听课记录，学生们参与课堂交流的积极性和课堂上有效的交流互动，给听课老师们留下了深刻的印象，结合课堂教学和小学课堂文化的构建，大家进行了积极而热烈的智慧碰撞。
一年级语文课上，课堂活动有条不紊，以学生为主体，教师积极调动学生主动参与学习，善于激发学生的学习兴趣，激发学生动手动脑去获取知识和技能，并培养学生养成良好的学习方法。四年级数学课上教师引导学生学习由益到难，循序渐进，鼓励学生自主思考，课堂内容丰富，训练扎实，培养了学生积极思考的能力。三年级数学课上，教师的教学环节设计非常丰富，学生的训练充足且高效，教师非常注重在活动中突破难点，在练习中发展能力。五年级写作课上，教师以渊博的知识，将学习读后感的相关知识娓娓道来，整节课有讲有练，一气呵成，让听课的失声意犹未尽。
听课结束后，大家对所听课程进行了集体评课，在评课研讨过程中，每位教师都从不同角度抒发了自己的听课感受，结合课堂提出了不同的建议，其中包括，每节课所列出的课时目标应为学习目标，要让学生认识这些学习目标，以便变学生带着任务进入课堂。教师可以安排适当的游戏方式进行学习。作文课要给出一篇范文，作为示范引领。教学过程步骤安排应合理，每课时分工要明确，要围绕特定的目标进行教学。在课堂上要十分关注学生，关注课堂秩序。在进行对例题的学习时，学生可以扣着课本，让学生跟着老师进行逐步的思考，等等。
正所谓，素质教育的落脚点在课堂上。课堂教学是培养学生的主阵地，领导们和教师们进班听课，随时掌握和学习教师课堂教学情况、学生课堂活动情况，以便及时发现问题，采取措施，对症下药，给教师们迅速成长提供了积极的帮助。让授课教师及时发现了自身存在的不足，又明白了今后努力的方向。集体听课评课活动已经是学校教学工作的常态，而且这一活动会贯穿整个学期。通过各类听课活动、常规化的教师技能综合大赛、教研组集体备课、听课评课等活动，常规教学工作检查等活动，加强常规管理力度，从而有力促进教学秩序的稳定延续和教学质量的稳步提升，助推了精准教研，打造高效课堂。
（通讯员 李连杰 供稿）
责任编辑：曹雪
浏览次数：次