西峡县丹水镇第三中学小学开展低年级阅读教学教研活动
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河南省教育网
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作者：
黄鑫
2020-12-08 21:48:21
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12月8日上午，丹水镇第三中心小学小学语文组全体教师及学片辐射服务的郝沟、河头、南湾、马边、袁沟等村小一二年级语文教师在三楼会议室举行了低年级语文阅读教学教研活动，活动由聂琪琪老师主持。
本次教研活动按照“说课、上课、听课、评课、交流、讨论”的流程和“问题——计划——行动——反思”教研方式，采用“异课异构”模式与会教师首先观摩了丹水六小二年级语文教师、省级优质课竞赛二等奖获得者闫蕊老师做的课《雾》，观摩了丹水三小语文骨干教师聂琪琪做的课《江南》，两位老师清晰完整地呈现了低段阅读教学课堂架构，体现了阅读教学的教学价值，注重培养学生的语文能力、语文知识、语言积累、朗读能力等语文素养。
课后，闫蕊老师就低段语文阅读教学如何准确确定教学目标，以及教什么、怎么教的问题，结合两堂课实际进行了总结性指导；丹水三小教导主任张晓波老师就“低年级阅读教学应以读为主”展开讲解。强调“要让学生充分地读，在读中感知整体，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”并希望语文老师们多钻研课标、教材、学生，争取将注意读书的多样化形式，培养学生良好的阅读习惯。
六一班语文教师、语文教研组长周凤丽老师就阅读问题提出了“群文阅读”的观点，并指出，要“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，多读书，好读书，读好书”。
六二班语文老师杨倩提倡要“指导小学生掌握科学的阅读方法”“抓住重点词、句、段落等，培养阅读能力”“开展有趣的语文课外活动”，养成良好的阅读习惯，提高阅读效率，激发阅读兴趣。最后，聂琪琪老师提出了自己的几点观点：1、低年级要以随文学习为主，避免从概念到概念。2、小学阶段要重视古诗文的积累，要让他们在读中感受语言美和画面美；3、要把课外阅读纳入课程，引进课堂，如一些好的绘本：《猜猜我有多爱你》。闫蕊老师又从识字、拼音、阅读、口语交际四个方面跟老师们进行了交流沟通。
教研活动最后，聂琪琪老师作出总结：要打造精品的阅读教学，仍然在课改的路上。无论怎么改，都不要丢失语文课程的根本性质。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。
(通讯员 袁卫华 黄鑫 供稿)
责任编辑：曹雪
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