方城三小：聚焦语用 提升质量

　　“作文应该怎么教？”是摆在我们语文老师面前的课题，也是困扰语文老师的难题，为了提高语文教师作文教学的课堂效能，方城县第三小学于11月4日举行作文教学效能提升培训。

 

　　本次培训特邀请有多年教学经验的方城县龙城学校姜玉杰姜书记为做课教师，姜书记是我县教学名师，姜书记善于学习，善于研究，在作文教学方面有一定的教学经验。姜书记从作文教学“是什么？”“为什么？”“怎么教？”这三个方面为我们讲授。姜书记首先，站在课标的角度和维度为我们解读“作文是什么？”这个问题。接着从理论联系到教学实际为我们解读“为什么？”作文是学生借助语言文字表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。从低学段的写话到中高年级的习作，是一个循序渐进，螺旋上升的过程。无论是写话还是习作都要有语言的积累，所以读书和习作是密不可分的，读书是积累，习作是运用积累的词汇酝酿创造语言的过程，在创造过程中有独我因素。第三“怎么教？”教师要纵览学段目标，根据教学实际创设作文情景，讲究方法引领，注重细节，在平时教学过程中注重学生听说读写能力的培养。低年级注重词语积累，中年级注重句子扩写，高年级重点是片段训练。最后姜书记提出：好作文是修出来的，学生写完之后要引导学生修改，更要注重作文讲评课，作文教学我们一直在路上，语文教师也要注重自我学习，自我提升，更新观念在教学中善于发现孩子习作的闪光之处及时鼓励，用欣赏的眼光看待孩子，孩子的写作水平一定会在老师的期待中快速提升！

 

　　本次培训老师们收获满满，相信在全体语文教师学习精神的带领下，在姜书记写作技巧的引领下，我校学生的写作水平定会有更大进步.

 

　　（通讯员 杨胜利 供稿）