方城十小：紧扣极致导向，强化视导效益

　　2020年10月13日，方城县基础教研室小学部张伟宾主任一行九人，深入方城十小进行教学常规视导，释之中心校何振亚书记、魏平建主任等领导全程陪同检查。

 

　　此次视导活动，共分为随堂听课、评课议课、课间观摩、查阅资料、闭卷考试与集中反馈六项议程。上午前三节分别有语、数、音三个学科共11位老师进行课堂教学展示，老师们激情充沛，孩子们认真倾听，积极思考、大胆展示，并且声音洪亮，三姿端正。这一帮小精灵在老师的引领下愉快地徜徉在知识的海洋，这对于入学仅一个月多一点的一年级孩子来说实属不易！

 

　　听后即评是教研室领导一贯的作风！各位领导连听三节之后顾不上片刻的休息，立即分成两组进行深入细致的评议。在这个环节，首先由主讲老师就本节课的目标定位，教学思路以及成败得失进行说课，老师们对课标精准的把握、较强的自我反思意识及谦虚好学的精神，良好的教研氛围得到了领导的高度赞扬。学科教研员不仅肯定了亮点，同时指出了不足，更难能可贵的是提出了非常中肯的改进建议，并且针对老师们的困惑进行了现场答疑。敬业的精神、专业的引领，让老师们感动之余受益匪浅！尤其是针对课堂中暴露出来的共性问题，领导及时的指点迷津使老师们拨云见日，豁然开朗。比如针对课堂中“启而不发”的问题，张主任给出了可供借鉴的教学机智，也就是三个“下蛋”。针对拖堂的现象，何书记要求我们在备课时一定做到合理安排、删繁就简，把重点内容放在黄金时间段来完成。在正式走进课堂之前，一定要好好的审视一下自己的教学设计是否科学合理，不妨调换一下角色，如果我是学生，我能学会什么？教研室马改新老师对年轻的语文组老师也提出了很好的建议：一是让老师们根据教师用书的建议，根据学情合理划分教学课时，以便能在不影响教学质量的前提下加快教学进度。二是突出学生主体地位，加强教材中情景图的利用。三是关注学生课堂学习习惯。

 

　　检查完毕，在张主任的主持下进行了集中反馈，学校全体班子成员和所有老师均参加了反馈。领导对作业、教案、听课记录、业务检查、各项计划制度、教研活动、常态赛课、社团活动等工作给予了充分的肯定！张主任指出：十小基本达到了高站位规划、高起点运行、高效率推进，教学管理工作是科学、稳妥、有序的，同时也坦诚地指出了尚存在的不足，并列出了详细的问题清单。魏主任对学校今后的发展寄予厚望，叮嘱我们要做到“六有”，即：有目标就要有计划，有计划就要去落实，有落实就要有结果，有结果就必须有反馈，有反馈就要兑现奖惩。最后，吴娜校长代表学校对教研室和中心校领导在百忙之中莅临方城十小检查指导工作，表示衷心的感谢，同时希望老师们不好高骛远，关键是要走好当下的每一步，这样离成功也就不远了。

 

　　虽然凉风习习，但领导一整天手把手，面对面的悉心指导，使每一个十小人倍感温暖！在这次视导活动中，看到了成绩，使老师们深受鼓舞，同时更多地是认识到了差距，使大家更加明晰今后努力的方向。全体十小人，一定会紧紧围绕在以吴校长为首的班子周围，精诚团结、务实拼搏，并以此次视导活动为契机，正视问题，力整立改，紧扣极致导向，把各项活动做实一点，再实一点，做细一点，再细一点！相信在各级领导的大力支持与正确指引下，十小这所新建的学校一定能够快速成长为一颗冉冉升起的新星！

 

　　（通讯员 丁广丽 供稿）