方城县第一小学：绘本惠于学生， 数学“栩栩如生”
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河南省教育网
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作者：
郭建鹏
2020-04-11 20:31:55
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为了确保同学们在人所共知的“停课不停学”特殊情况下感悟生活与数学的息息相关，方城县第一小学四年级数学教研组在刘玉升副校长的带领和张杰老师的具体策划下，通过召开视频会议、确定数学绘本主题、制作方法、线上进行辅导等步骤，积极组织“宅家”孩子们，有效开展《绘本惠于学生，数学“栩栩如生”》为主题的数学综合实践研学活动。
（一）做法
一是科学明确目的。教研组把数学绘本创作目的明确为：通过有趣的情景，巧妙地将数学知识融入到绘本故事中，为提高数学教学的有效性搭建了一个展示的舞台，更为孩子们快乐地学习创造一个更为广阔的数学空间。
二是科学确定方法。教研组把数学绘本的创作方法确定为：把具有典型意义的数学内容罗列出来，然后加上一些有趣的图画，做成一幅幅图片（最好能穿插一些小故事在里面），然后把这些图片按顺序排列好，形成“图画+文字”或“图画+文字+语音”的绘本。
（二）成效
经过孩子们认真修改后，一本本精彩的数学故事书脱颖而出，绘本惠于学生--数学“栩栩如生”。孩子们天马行空的创作为我们展示了一幅幅美妙的神奇画面、一本本精致的自创绘本。特别突出的作品有：刘倩同学的《小动物比身高》、刘雨昕同学的《生活中的数学》、尚熠晨同学的《找回宝物》、林应硕同学的《小数家族十兄弟》、韩孟霏同学的《带大家一起逛动物园》。此次活动有效地激发孩子们积极学习数学的兴趣，引领他们努力做好自己喜欢做的事情，以绘本故事充实自己的头脑和灵魂，体验成功、体验成长、体验学习数学的别样乐趣、体验数学思维的独特魅力!
（三）意义
教研组利用活动平台，进一步激发了同学们的数学学习兴趣，进一步培养了同学们紧扣生活实践感受数学的习惯，同时也进一步加强了我校数学文化建设。
数学与生活实践息息相关。如何引领同学们通过社会实践，进一步走进数学、感受数学、喜欢数学、在数学中得到快乐，是数学实践教学的应有之义、重中之重。方城一小四年级数学教研团队，指导学生开展数学绘本创作之举，可谓是学校数学实践教学的“积极尝试”，令人耳目一新。同时细细回味，“尝试”的成功自然与教研组集体的敬业意识、团队意识、争先意识密切相关，因而也并不意外。在全校推广，指导学生开展数学绘本创制作妙趣横生。
（通讯员 郭建鹏 供稿）
责任编辑：曹雪
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