内乡县灌涨镇宋营小学：病毒无情人有情 教师走访显真情

　　“喂！是刘奥辉家长吗？孩子最近几天网上学习时间短，作业也不能按时上传，你一定要督促落实好孩子的学习，不然开学他要掉队了。”记不得这是吕校长打给他的第几个电话了。刘奥辉不但是留守儿童，还是村里的精准扶贫户，父亲三年前突然大脑出血，虽经治疗但还是不能自理，母亲常年在外务工，爷爷奶奶年纪大了，身体又不好，这次网上授课，老俩更是感觉辅导孩子困难了。看在眼里，急在心里，于是吕校长一遍遍反复沟通进行培训，还把如何上传作业的视频发给他，叮嘱他们反复看，多次练，现在孩子在家长的陪护下已能按时学习并及时上传作业了，作业也有了较大的进步。每次批完作业，吕校长都要在群内对他表扬一番。再如六年级学生张云辉，父母离异，长期跟随爷爷奶奶生活，他的感情时常摇摆在母亲和奶奶之间，使他在学习上养成了懒惰的坏习惯。刚开通线上学习时，他沉迷于网络游戏，每天的作业总不能按时完成，隔三差五还不提交作业，班主任张克丽老师看到这里，积极主动与家长联系，通过多次家访，使他们在教育孩子上能够达成共识，在学习生活方面，善于发现他的闪光点，不论是学习还是家务劳动，对于他的点滴进步都及时在群内表扬和鼓励，在心理教育方面，鼓励孩子树立自信心，要懂得感恩，珍惜家人对自己的关心。如今云辉的学习态度受到班内师生的一致好评，提起他，赞语夸不止。

 

　　发生在刘奥辉和张云辉身上的这一幕幕只是宋营小学“线上学习”的一个缩影。自开展“线上学习”以来，宋营小学就十分关注留守儿童和建档立卡户学生的学习，在充分调研的基础上，学校针对留守儿童和建档立卡户又做了具体的要求：1、做好这些学生的心理健康教育，使他们心存阳光，积极向上。2、每天打一个亲情电话，就学生网上如何学习、家长陪护注意事项进行在线交流，拉近学校与家庭的亲情。3、每天对于这类学生的作业评价要精心设计评语，评语要起到积极的导向价值。

 

　　疫情是灾难，也是考验；疫情是磨难，也是经历；疫情是困难，也是机遇。虽然老师不能在校园里与同学们相见，但是彼此的心是紧紧相连的。病毒虽然无情，但教育人对孩子们的爱却是真心的！

 

　　（通讯员 吕红涛 供稿）