内乡实验高中：举行学习教研活动 提升教育教学质量
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河南省教育网
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作者：
刘铁群
2020-03-12 13:55:23
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3月11日下午，内乡实验高中数学组全体老师，戴着口罩，做好防护后返校举行一场线上与现场相结合的教研活动，听专家报告，又集中研讨，进一步明确了课改的方向，提高教育教学水平。
教研会第一个阶段，参会的数学老师在该校直录播教室，集中在线学习了由中国教师研修网组织、由章建跃博士对科研项目《基于核心素养的中学数学教学策略与方法的行为研究》的解读报告。章博士指出，课堂是育人的阵地，教师是提高育人质量和效益的的关键。数学教师要提高数学理解水平，提高学情分析的精准性，掌握多样化的教学模式，保护学生的好奇心和求知欲，突出学生的主体地位，促进学生系统掌握“四基”、发展“四能”，在数学学科核心素养得到发展的同时，保证升学质量。
关于如解决现实问题，章博士又强调，“理解教学、理解学生、理解技术、理解教学”是教学专业化发展的基石。也是推进信息技术与教育教学质量的根本保证。希望老师们充分利用“互联网+教研”平台，与课堂教学同步，开展线上线下混和的伴随式系列化数学教研活动，及时解决日常教学中出现的疑惑与问题。章博士的讲解有高度、有深度，也有可操作的一面。
教研会的第二个阶段，老师们回到教研组内，结合章博士的讲解，又结合自己的教学实际深入研讨。老师们认为，带着课题去教学，就比以前为教学而教学的模式来看，思考会更深入一些，通过平时的思考，撰写教学案例与反思，成长就更快一些。群体的教研和合作，就能调动大家的积极性，就能运用集体的智慧，带动全组老师一起动起来，将会是一个科研型的教育群体。
最后，教研组长马明菊老师做了总结，她说：“在平时的教育教学中，我们既要低头拉车，也要抬头看路，教研只能使我们的目标更明晰，力量更大。我们不能只做教书匠，要向专家型、研究型老师转化。”线上的引领和线下的研讨，让老师感到收获颇丰。
（通讯员 刘铁群 苗仙芝 供稿）
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