方城县杨集镇五里庄小学：科学防疫共克时艰 创新教学初心弥坚
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河南省教育网
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作者：
王洋
2020-02-25 21:19:03
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在疫情防控时期，为了注重疫情防控知识的普及和加强生命教育、公共安全教育以及心理健康教育，学校以安全教育平台为载体，开展新冠肺炎疫情防控教育专题学习活动。利用班级微信群通知每位学生，由家长配合对学生进行督促。班主任负责对学生学习情况进行统计，学校对各班学习情况进行量化、考评，设立疫情监测点，做好值守，校园消毒，净化环境。
疫情防控期的网络教学，对习惯于面对学生、站在讲台、书写黑板的教师而言，无异于一次新的挑战。虽是挑战，但也是一次成长的契机。那么如何快速转变教师的教学方式、学生的学习方式，确保质量，是摆在每一位教师面前的难题。但是在上级的工作指导中，可敬的老师们就快速的找到了破解难题之法。老师、学生、家长也都逐渐的适应他们的”网络教学”。
1.研讨授课方式。 授课方式为教学效果服务，选择好授课方式很重要。不管采取何种授课方式，都要确保质量。教师直播可以让学生有亲近感，师生互动也方便，但会有卡顿现象，播放不畅，影响效果。手机直播还容易受到电话、微信、钉钉信息等不确定因素的影响。所以，他们采用“直播+微课+优质视频课”的方式。用直播讲解新知识点，用微课解决疑惑点，用优质课视频加深理解。
2、培训、指导家长、学生。在这个非常时期，课堂搬至家中。教学方式、学习方式的变化，对学生、家长都是一次“大考”。学生需要培训，家长同样学要指导。在试课期间，对学生和家长进行软件的安装、操作、听课、签到、发言、答题互动等的培训，并对家长在操作上反馈的问题及时指导，确保每位学生都能适应新的教学方式。
3、条件不同，灵活对待。对于“网络学习”，通过调查，每个班都有条件不具备的学生。但是我们的宗旨是，一个都不能少。所以，针对不同情况的学生，我们推荐他不同的学习方式。或者手机观看，发视频，打电话安排如何操作。或者推荐看回放，或者通过微信视频讲解，发作业，进行答疑，或者通过电话安排学习的内容，每天抽查，单独辅导。
4、增强课堂趣味性，丰富教学内容。 为了避免“线上课堂”学生走神儿，他们尽可能的增强上课的趣味性。以开学典礼、升旗仪式、主题班会等为载体，增加生命教育、公共安全教育、使命担当教育。
5、严控教学时间及时发布难点及总结。 “线上教学”要严控时间。压缩讲课时间，不落课堂，力求让学生意犹未尽，把更多的时间留给学生自学、自悟。教师在对学生自学暴露出的问题进行针对性的讲解或解答。这是培养学生自主学习能力的需要，也是一定一定程度上保证学生舒缓视力和休息的时间。所以，课堂作业的布置和检测，我们采用家长拍照作业反馈、教师语音点评的方式，尽量避免学生长时间看手机、坐在电脑前。考虑到学生接受知识的程度和快慢不同，课后发布知识重难点、及教师精心总结的学习笔记，方便学生课后回顾与复习。
6、指导好习惯。教学的同时，不忘指导学生好习惯。例如管理好自己时间的习惯，按时作息的好习惯，保护好眼睛的好习惯。课后，老师带着学生做做眼保健操。发给学生室内锻炼10分钟的运动项目。关注学困生，放慢脚步等一等，做到不让一个学生掉队。
迄今为止，教师们的收获是：提升了信息技术能力，接触并学会了新的教学软件的操作，例如钉钉、乐教乐学等。学会了视频录制、线上批改作业、找到了新的课堂辅助资源。
抗击疫情中的白衣战士，他们的“若有战，召必回，战必胜”的铮铮誓言，感动了无数国人。在这个疫情防控的非常时期，他们虽不是可敬的逆行者，但教师们不忘初心、牢记使命，坚守自己岗位利用网络平台教授学生知识，树立他们正确的人生观、价值观，培养他们迎难而上、坚韧不拔、风雨同舟的爱国情怀！
（通讯员 王洋 供稿）
责任编辑：曹雪
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