淅川县西簧乡中心小学举行“研究新教材，构建高效课堂”研讨活动
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河南省教育网
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作者：
徐鸿飞
2019-10-31 15:32:33
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2019年10月31日下午，淅川县 淅川县西簧乡中心小学全体语文教师利用周四教研日，开展了“研究新教材，构建高效课堂”教研活动。
此举，是为了让老师们准确把握部编新教材，了解部编教材的编写理念，理解编者的意图，用好新教材，在教学中少走弯路。活动由业务校长和语文教研组长主持，每位老师都做了精心的发言，从不同角度对新教材进行了解读。根据教育部要求，从今年9月起，义务教育阶段道德与法治、语文、历史三学科统一使用“部编版”教材，从起始年级开始，各种版本教材将陆续退出舞台。部编版语文教材的变化就很大。
首先，打破传统的学拼音再学汉字。与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是，此次统编语文教材打破传统，让孩子们在学习了“天地人”“口耳目”“金木水火土”等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。
其次，传统篇目增多。语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
接着，倡导亲子阅读。新教材对家长提出最大的“要求”莫过于“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。
还侧重阅读。综合和口头表达能力的提高，中小学《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
最后，落实名著导读。新编语文力图让“教读”“自读”，加上“课外导读”，这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病，在教材中起到某种纠偏的作用。这就要求语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐名著。
语文作为基础性学科，部编版的改革也充分体现出了教育部对于语文学科的重视，语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具，可见其重要性。
活动最后由各级段教师轮流做出精彩的点评、总结，并提出了合理化的建议，教导处要求教师们认真钻研教材，准确理解教材，扎实上好每一节课，让课改落实到实处。
此次教研活动成功落下了帷幕，教师们对新教材的解读还在探索的路上，教改活动将有序进行下去。
（通讯员 徐鸿飞 孙照洋 供稿）
责任编辑：曹雪
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